智慧教育时代科教协同创新发展的时空特征——基于省际高校面板数据的实证分析

文章基于2011-2020年我国31个省份(除港澳台外)的高校面板数据,测算不同地区智慧教育与科技创新发展水平及其耦合协调度评价,运用空间计量模型及灰色预测法对我国科教协同创新发展的时空演化特征及其未来趋势进行实证分析。研究发现我国科教协同创新发展水平在时序上呈增长态势,在空间上呈现出由东向西逐渐减弱的空间分布格局。由空间相关性分析可知,我国智慧教育与科技创新表现出空间集聚特征,主要以上海、江苏、浙江为主的“高-高”集聚与以西藏、青海、新疆为主的“低-低”集聚特征为代表。由预测结果可知,在2021-2025年间,中国31个省份(除港澳台外)的科教协同创新发展水平呈现出快速增长态势。

应用型高校日语专业学生跨文化能力现状探究

文章通过对江苏省某应用型高校日语专业学生跨文化能力的现状进行量化研究,分析学生在跨文化能力培养中存在的问题,并探讨相应的解决方案,以期为国际化人才培养方案提供数据支撑。

日语教学中学生文化认同培养研究——以《基础日语1》课程为例

随着世界各国经济文化的日益交融和发展,日语教学工作不再仅仅承担传授语言技能的任务,还肩负着培养复合型外语人才的重要使命。在当今社会,单纯的语言技能教授已经无法满足多样化的需求,我们必须更加注重文化的传达以及学生文化认同的培养。外语人才在全球背景下需要能够更好地“讲好中国故事”,这是我们的历史责任。为此,我们需要寻求更为有效的日语教学模式,以培养日语专业学生的文化认同。本研究旨在通过分析《基础日语 1》课程的内容设置,并结合对专业学生和教师的访谈结果,探讨当前日语教学中存在的问题,并提出改进建议。

导电水凝胶的制备与性能

以聚乙烯醇(PVA)、丙烯酰胺(AM)和丙烯酸(AAc)为原料,过硫酸铵(APS)为引发剂,FeCl_(3)为交联剂,甘油(Gly)为抗冻剂,水为溶剂,采用自由基聚合和冻融循环法制备了PVA-P(AM-AAc)-Fe^(3+)-Gly导电水凝胶(以下简称PAFG)。结果表明:当Gly质量分数为50%时,PAFG的拉伸强度为409 kPa,断裂伸长率为934%,结冰温度低至-42℃,贮存6 d后的质量保持率为90.3%;由此制备的PAFG传感器的电导率为0.38 S/m,应变灵敏度为3.13,循环稳定性、重复使用性和耐用性最佳。

成果导向理念下基础日语混合式教学的改革尝试

成果导向教育是近年来国内外语言教学界较为推崇且行之有效的教学理念,为了积极贯彻新时代外语专业培养复合型应用人才的要求,在成果导向理念下对基础日语课程进行混合式教学是一种有益的尝试,可从应用互联网整合教学资源着手,构建全天候自主学习平台,引导学生通过任务型学习等方式养成自主学习能力,积极开展第二课堂和社会实践,将外语技能教育提升到人文综合素质教育的层次。