非英语专业博士研究生英语教学显性课程改革建设

非英语专业博士研究生的英语教学和其他层次的英语教学有一些显著的差异,这些差异首先表现在学生的年龄层次和学历层次的跨度上。正是过大的跨度导致非英语专业博士研究生的英语教学改革存在一定的难度。探讨非英语专业博士研究生英语教学中显性课程的改革是最具现实性和表征性的任务:在确定显性课程改革目标的基础上,就教学理念、方法;课程设置和教材选用及第二课堂建设寻找和确定一些有别于以往的方式,无疑是极为有益的尝试。

“和谐”思维的极致——论经典读本《查泰莱夫人的情人》

"和谐"是一个重要的哲学范畴,它是同一性的一种状态,是各种矛盾和关系配合协调的理想存在形式。事物之间和和事物内部要素之间关系的"和谐",是一种发展的美好境界,自然界、人类社会与自然之间的关系莫不如此。《查泰莱夫人的情人》就为我们提供了这样一个经典的"和谐"关系读本。作品中男人与女人之间的和谐、男人与男人之间的和谐、女人与女人之间的和谐、人与自然的和谐等等都无一不在诠释着作者对人与人之间、人与自然之间关系的理想境界的膜拜——和谐。

非英语专业博士研究生英语听说教学改革

本文在调查分析了我校2002级和2003级非英语专业博士研究生英语听说教学的现状和存在问题的基础上,对我校博士研究生英语听说教学中进行了以面向国际学术交流、提高博士生使用英语从事实际学术交流的能力为基本宗旨的教学改革尝试,提出了博士研究生听说教学要注重语言的实用性、教学内容选择的时代性、课堂活动的趣味性和知识性、英语基础知识教学的重要性以及考试方式的多样性和灵活性。

分限与解构——论文学作品中的“无理而妙”

作为修辞学和文艺学中非常流行的说法,“无理而妙”中的“无理”其实就是用常规所解释不了的东西。“无理”是对“有理”的否定,是一种对逻辑的合理背叛。“妙”就是妙趣横生、巧妙自然,能给人以“妙”的感受。本文从“无理而妙”的语源和定义出发,用大量的例子分析说明了“无理而妙”的分层解读、文种分限和内质解构,并指出,文学作品中任何我们认为“无理而妙”的现象,从根本上看,其实都是“有理”的,只不过我们受到了种种局限,没有认识到它的深层内涵罢了。

矛盾观视域下的《老人与海》

《老人与海》对于老人和自然、老人和社会、鲨鱼和大马林鱼、甚至小说细节与海明威自己的生活体验之间的种种矛盾所构成的矛盾束的展示,使得人类不能不为自己的未来担心,并寻求解决之道。作品为人类反思自身的所作所为,提供了一个可资借鉴的寓言式范本。大自然是人类赖以生存的不可或缺的外部环境,人与自然相互依存、相互影响、相互制约,既对立又统一。世间万物都有其自身的发展规律,人类应该尊重大自然的客观规律,合理开发自然资源。

异曲而同工——“陌生化”与“无理而妙”对比研究

“无理而妙”是中国修辞学和文艺学中的一种流行说法,与源于俄国形式主义的“陌生化”有很多不同之处,两者并不是同一概念,不能相互混淆。两者在语源、出现的时代、创作手法及二者基于各自内涵与外延的独特性而形成的相对于对方的区别性特征上具有自身独特的个性。中国文学中的“无理而妙”更强调不合逻辑性,甚至反逻辑性;而“陌生化”的含义则更为宽泛,日常生活中所见、所听、所闻、所说,只要是新奇的、新鲜的,都可以被称之为“陌生的”,在创作中名为“陌生化”。两者在文学作品中所形成的形式美和内涵美又是共同的,从这一点上来说,两者其实是异曲同工。

输入、输出假设与大学英语写作教学

本文首先分析了大学英语写作教学的要求及目前教学中普遍存在的问题 ,然后探讨了第二语言习得研究中的两大假设———输入假设和输出假设及其相互关系 ,最后把理论和教学相结合 ,提出了输入、输出假设对大学英语写作教学的几点启示。

马克·吐温作品中的陌生化手段研究(英文)

二十世纪初由什克洛夫斯基提出的“陌生化”,是俄国形式主义的核心概念之一。这种理论主要通过语言的变形或技巧的处理,有意把熟悉的东西描绘成陌生的事物,使人产生新奇感,以此激起审美的强烈欲望,从而达到更深的理解和更形象的把握。本文探讨了“陌生化”的定义,并且从词汇、句子及上下文三方面分析了马克.吐温作品中的“陌生化”手段,同时指出:马克.吐温虽未闻“陌生化”之名,却行了“陌生化”之实。

(1-x)K_(0.5)Na_(0.5)NbO_3-xLiBiO_3无铅压电陶瓷的结构与压电性能(英文)

采用传统固相反应制备了(1-x)(K0.5Na0.5)NbO3–xLiBiO3[(1–x)KNN–xLB](x=0,0.0005,0.001,0.002,0.004,0.006,0.008,0.010)压电陶瓷,并分析研究了其微结构及电性能。结果表明,LB 掺杂的 KNN 陶瓷主要形成了钙钛矿结构,没有检测到第二相的存在,并且陶瓷的相结构出现直接由正交相过渡到立方相的"反常"转变;随着LB 掺杂量的增加,晶粒尺寸逐渐细化,陶瓷的压电常数d33、平面机电耦合系数kp先略有增加后显著下降,且分别在x=0.002和 x=0.001时达到最大值,分别为115pC/N和0.2701;陶瓷的介电常数εr随x增大先增加后略有降低,当 x=0.006时获得最大值,为871.8。

高校危机公共关系与公众对策

危机公共关系是公共关系类型中较为独特的一种。高等学校在今天的管理过程中面临越来越多不确定的负面因素。除了系统性风险以外 ,基本上都与公众紧密相关。因而在高校的公共关系体系中 ,为了塑造自身良好的形象 ,有必要对公众进行研究并制定相应的应对方法 ,从而使高校的公共关系能真正为高校在新世纪的跨越式发展服务。

高等学校公众形象与社会资本增值

社会资本的增值是每一个良性社会的必然追求 ,也是社会整体趋向完整的当然途径。历来被称为特殊小社会的高等学校 ,其公众形象与社会资本增值二者的相互关系非常紧密。文章通过解析二者之间的相关性 ,以期能为社会主义高等学校管理的社会效益最大化提供某些参考。

产后抑郁症的护理

对500例产后抑郁症的产妇实行针对性的护理措施,包括心理护理、药物治疗和出院指导,取得良好效果。充分了解产后抑郁症的发生原因有利于临床护理工作的进行。

助产人员心理状况调查分析

目的结合临床实践经验,探讨助产人员心理状况,明确影响因素,提供改善建议。方法以本市两家三级医院和四家二级医院的128名助产人员为研究对象,采用SCL-90量表对护理管理人员进行调查,参考正常值范围,评定护理管理者心理健康状况。结果助产人员SCL-90各因子分数与常模比较,助产人员的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执因子的得分均高于常模,差别有统计学意义。而恐惧、精神病因子的得分平均水平与常模差别无统计学意义。助产人员的SCL-90测试的总分、总均分以及阳性项目的得分均高于常模,且差别有统计学意义,阴性项目得分低于常模,且差别有统计学意义。其中工作量大、工作时间长,人际关系紧张,职业暴露威胁健康以及受患者情绪影响为影响助产士心理健康的主要原因。结论心理健康不仅影响到助产人员的整体健康,而且影响其技术的发挥和工作的效果。助产人员自身要意识到职业压力对工作质量及身心健康的影响,结合实际,积极采取合适的方法来减轻压力,以促进身心健康,提高产科护理质量,从而利于维护母婴健康。