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用心培育与爱同行——初中起始年级班主任工作的方法与体会
1
作者
邓照立
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第31期298-298,共1页
班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体发展和学生健康成长中起着十分重要的作用,尤其是初中起始年级班主任更是肩负重任。对于刚刚跨入中学校门的学生来说,他们对未来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇。故而,班主任要抓住这...
班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体发展和学生健康成长中起着十分重要的作用,尤其是初中起始年级班主任更是肩负重任。对于刚刚跨入中学校门的学生来说,他们对未来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇。故而,班主任要抓住这一有利时机。首先,班主任的威信、亲和力要迅速建立,然后引导学生形成和谐的同学关系,要让班上形成良好的局面;其次,学生学习习惯、行为习惯的培养刻不容缓,班主任应时时、处处监督,恰当引导,把工作落到实处;再次,构建学生管理班级常规模式,强化服务意识,做到身正为范;最后,班级文化建设要有明确的规定和目标,让素质教育在起始年级的各项工作中真正得到有效体现。
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关键词
起始年级
方法
体会
师生关系
同学关系
行为习惯
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题名
用心培育与爱同行——初中起始年级班主任工作的方法与体会
1
作者
邓照立
机构
广东省鹤山市昆仑学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第31期298-298,共1页
文摘
班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体发展和学生健康成长中起着十分重要的作用,尤其是初中起始年级班主任更是肩负重任。对于刚刚跨入中学校门的学生来说,他们对未来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇。故而,班主任要抓住这一有利时机。首先,班主任的威信、亲和力要迅速建立,然后引导学生形成和谐的同学关系,要让班上形成良好的局面;其次,学生学习习惯、行为习惯的培养刻不容缓,班主任应时时、处处监督,恰当引导,把工作落到实处;再次,构建学生管理班级常规模式,强化服务意识,做到身正为范;最后,班级文化建设要有明确的规定和目标,让素质教育在起始年级的各项工作中真正得到有效体现。
关键词
起始年级
方法
体会
师生关系
同学关系
行为习惯
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用心培育与爱同行——初中起始年级班主任工作的方法与体会
邓照立
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
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