护理安全文化在神经内科优质护理服务中的实践研究

[目的]探讨护理安全文化在神经内科优质护理服务示范工程活动中应用效果。[方法]树立护理安全文化理念,识别和评估护理工作中存在的不安全因素,建立护理不良事件管理制度。[结果]2010年全年护理不良事件发生率下降,病人对护理工作的满意度增加,护士对待不良事件的心理状态有所改善。[结论]构建护理安全文化管理制度,可降低护理不良事件的发生,保障病人安全,提高病人满意度,为病人提供优质的护理服务。

4例甲状腺淋巴瘤患者的诊治体会

目的:探究原发性甲状腺淋巴瘤的临床诊断及治疗原则。方法:回顾性分析2011年1月至2016年12月本院收治的4例原发性甲状腺淋巴瘤患者资料,对临床特点、手术方法及预后情况进行总结。结果:1例术前拟行双叶甲状腺近全切除术,术中行全甲切除术,术后病理诊断为右叶甲状腺B细胞性淋巴瘤;1例行右叶甲状腺肿块空心针活检术,病理诊断为右叶甲状腺恶性淋巴瘤;1例行左叶甲状腺肿块空心针活检术,病理诊断为右甲状腺弥漫性大B细胞淋巴瘤;1例行右叶甲状腺细针穿刺活检术,未能明确诊断,因肿块巨大局部存在压迫症状行右叶甲状腺全切+峡部切除+左叶甲状腺部分切除+峡部甲状腺切除术+中央区淋巴结清扫+右下甲状旁腺移植术,术后病理诊断为右叶甲状腺弥漫性大B细胞淋巴瘤。4例患者术后随访12~34个月,随访期间所有患者均存活。结论:原发性甲状腺淋巴瘤患者主要依靠穿刺活检或手术明确诊断,及时行手术治疗是提高患者生存率的前提。

乳腺癌患者输液港并发症的预防护理教学中以问题为导向的教学模式的临床应用价值

分析乳腺癌患者输液港并发症预防的问题导向教学模式应用效果。方法 将2019年1月~12月遵医附院甲状腺乳腺外科实习护生50名为对照组,以传统带教模式教学,2020年1月~12月遵医附院甲状腺乳腺外科实习护生50名为观察组,采用以问题为导向的教学模式,对比两种带教方式的教学效果。结果 观察组护生出科考核中理论、操作技能、实践过程评估成绩均高于对照组护生。从从教育内容、教学态度、课堂氛围、学习收获、是否有助于知识拓展几个方面评估护生对带教过程的评价,观察组护生对各项目认可率均高于对照组护生。从输液港的作用、输液港的并发症、并发症原因、并发症防控几个方面评估护生对对乳腺癌患者带港期间并发症的认知水平,观察组护生各知识点认知评分均高于对照组。观察组内2名护生对带教模式不满意,总满意度达到96.00%,对照组内9名护生对带教模式不满意,满意度82.00%,P值?观察组护生满意度较高。结论 在以“乳腺癌患者中心静脉输液港并发症的预防”为例的护理学临床教学中,采用以问题为导向的教学模式有助于提高教学质量。