从技法借鉴到目的回溯——摄影思维介入下的建筑渲染教学

新兴的计算机辅助渲染技术和传统的光学摄影技术均为建筑创作过程中重要的设计表现手段。两者在生成逻辑上的高度相似性,吸引了诸多高校展开对两者结合的尝试,出现了摄影思维与渲染软件的共谋教学。然而片面强调两者技法层面的相互借鉴,忽视强调表现的本质目的,导致了学生在设计表现观上的迷失。建筑渲染教学改革实践中,通过调整摄影思维对渲染教学的介入深度和次数,既有助于在引导学生迅速掌握构图和参数等技巧性内容的同时,还能激发学生对设计信息及思想传达等表现目的的回溯思考。实践证明,“软件技法—回溯目的—摄影预实践—渲染实践”的多轮摄影思维介入的教学理念取得了良好的教学效果,可以为今后的建筑渲染教学方法提供新的思路。

基于连接性的铁路公园设计策略研究——以杭州与厦门两种经验为例

通过对城市网络结构的细分与聚焦,将抽象的连接范式映射到可被识别的空间层面——节点、边界、出入口,并结合杭州白塔公园、厦门铁路文化公园等经典案例模式的比较研究,提出了遗迹节点功能化、空间边界渗透化、出入口吸引化等三种铁路公园空间设计策略;期待能在连接性塑造方面为铁路公园建设提供切实可行的操作性建议,进一步促进铁路公园与城市空间的和谐共融。

景观都市主义视角下城市垃圾填埋场治理初探——以尼日利亚拉各斯Olusosun设计竞赛为例

作为高速城市化的恶果之一,原本市郊的垃圾填埋场逐渐被城市空间包围,亟须治理。然而在垃圾仍然大量产生的背景下,许多城市在面对垃圾填埋场治理问题时,未能处理好垃圾利用、生态修复、城市生活三者的结合问题。文章借鉴景观都市主义理论,以Olusosun垃圾填埋场竞赛设计方案为例,总结出在场地分析、框架设计、弹性计划、可持续策略等方面的设计方法,为城市垃圾填埋场治理提供新的解决思路和建议。

连接多义性视角下的铁路遗址公园设计研究

铁路遗址公园作为串联城市公共空间的重要纽带,对其连接性方面的相关研究逐渐成为热点。然而在广泛关注"城—园"交融的今天,对于连接在传统"路径"意义上的理解,已无法满足复杂的城市现实需要,亟待拓展。本文在连接内涵多义拓展的视角下,通过对若干铁路遗址公园案例的剖析,在物质性与社会性层面上归纳出视觉、交通、功能、结构四种连接性设计策略,为其与城市空间的整合提供新的设计思路。

动漫作品对精神性空间塑造的启示——以《EVA》场景设计为例

日本著名动漫作品《EVA》系列中的空间场景设计极具视觉震撼力,闪耀着精神性的特征。文章通过对该动漫中的"终端空间"部分的空间特点进行解析性分析,总结出在空间原型、符号学、色彩影调、日常性方面的处理手法,以探索现实世界中的精神性空间设计途径。

浅谈本土建筑意境的营造

受西方美学思想冲击,建筑师对本土建筑意境的追求逐渐淡化,极大地影响了本土建筑文化的传承。文章基于《美学散步》中对建筑意境的理论论述,结合对美术作品以及设计案例的解析,总结出以“模写、加工、组合”依次递进的本土建筑意境的营造方法。

留白意象在纪念性建筑空间中的表达--以柏林犹太人纪念馆为例

绘画中的留白手法无形胜有形,传达画作意境之美。本文以绘画作品中二维的留白意象为切入点,引出建筑作品三维性"留白"空间。分析建筑设计中的留白空间,以丹尼尔·里伯斯金的柏林犹太人纪念馆为例,试图阐述留白意向在纪念性建筑空间设计中的应用及对空间精神性的影响,进而探索"留白"在当代纪念性建筑设计中的现实意义。

互联网时代高校教学楼自主学习空间研究——以厦门大学南强教学楼改扩建为例

依托教育信息化,促进了以学生为中心和自主学习方式的发展。学生的学习模式发生相应的改变,传统的教学空间已不再能满足学生的使用需要。本文从整体到局部思考高校教学楼自主学习空间的构建手法,并以厦门大学南强教学楼改扩建为例进行阐述。