“小片段 大收获”低年级欣赏教学实践探究——以《跳圆舞曲的小猫》教学为例

音乐课程标准（2011年版）强调＂音乐音响随时间的流动而展现,不具有语义的确定性和事物形态的具象性,然而它又与人类的社会生活、各种文化艺术有着紧密的联系,这就为学生感受、表现音乐和想象力、创造力的发挥,提供了广阔而自由的空间。＂因此,对小学低年级学生进行音乐欣赏教学的实践探究,不仅是对欣赏起始教学的实践与探索,更是对新课标理念的具体落实。

试论学生合唱教学的引领与构建

童声合唱是中小学音乐教育中的一个有机组成部分,也是学生从事第二课堂活动的一个重要形式,其独特的艺术活动形式对青少年的全面健康发展具有重要作用。初中学生的年龄大多数为12至15岁,这一阶段为童声后期,属于儿童与青少年青春期的衔接阶段。