小学民族学生数学学习兴趣的培养

民族学生因为民族特征、生活习惯、语言能力、知识基础等因素，数学学习较为困难，学习兴趣不高。教师要热爱学生，给予关怀，使他们接受数学，提高学习兴趣；建立平等、和谐、真诚的师生关系，提高学习兴趣；创设情境，使他们喜欢数学，提高学习兴趣；表扬与鼓励相结合，强化学习兴趣。

小学数学课课堂教学与现代教育技术

数学课课堂上运用现代教育技术,使教学方式形象生动,无论教师还是学生,在课堂上都是神采飞扬,尽管课堂教学容量很大,但通过教师运用鼠标的一点、一触、一拖、一划就能轻松完成教学任务。

学困生转化的“灵药”——爱

每个教师在教育教学工作中都要面对学困生，做好学困生转化工作是教师的职责，方法很多，而给予真诚的爱是最好的良方。