对医事法学专业建设与人才培养的几点思考

从1996年至今,我国已有4所高等院校开办了医事法律专业,良好的入口评价与出口评价,从市场规律的层面上肯定了医事法律专业的发展前景。但作为一个新生的法律发展方向,它还存在太多的探索空间与不定因素。结合目前情况,医事法律专业的教育除了开设法律、医学两个专业的课程,还应当开设医事法律课程,并组织法学和医学两方面实践教学。

论中医药文化建设对中医药院校教育人才培养的助推作用

中医药文化是我国独具民族特色的文化遗产。在国家更加重视中医药事业发展和不断加强中医药建设的背景下,中医药人才培养事业也蒸蒸日上。中医药文化建设与人才培养相辅相依,不可分割。继承和发展中医药文化是高等中医药院校教育的使命和重要内容,而中医药文化建设又大大促进着中医药人才培养质量的提高,推动着中医药人才培养事业的不断发展。

论医学生的医疗职业风险意识培养

医疗职业风险是医学生培养、教育和就业中面临的重大问题,培养和树立医疗风险意识是医学生专业知识和综合素质中的必备组成部分。本文讨论了医疗职业风险意识培养的重要性,在明确医疗职业风险的内容和具体表现的基础上,对如何培养医学生的医疗职业风险意识进行了论述。

试论高等教育依法治校的内涵

依法治校是贯彻党的十六大精神,推进依法治国基本方略的必然要求,是教育事业深化改革、加快发展,推进教育法制建设的重要内容。高校要实践依法治校,在高教领域切实落实依法治国基本方略,就必须理解并把握依法治校的内涵。本文从依法治校的含义入手,分析了高等教育依法治校所指向的具体法律关系,并阐释了依法治校与以人为本和自主办学的关系。

论医学院校学生医德教育的含义和特点

医学院校学生作为准医疗从业人员,这一群体的医德教育问题越来越受到关注。本文从医德的含义入手,对医学院校学生医德教育的含义和特点进行了分析。

试论医学院校学生医德教育的内容

医学院校学生医德教育的内容具丰富的内容和多层次性。近年来,对医学院校学生医德教育内容的学术研究已扩展到了包括哲学、伦理学、法学、医疗实务等在内的各个方面。本文从医学院校学生医德教育的定义入手,对医德教育的六大内容进行了详细的分析和阐述。

浅论“医疗职业风险”概念及其内涵

当前,医疗行业面临诸多问题,不断规范和完善行业管理、有效防范医疗职业风险,显得十分必要和迫切。"医疗职业风险"概念及其内涵是研究医疗职业风险的逻辑起点,文章从分别从医疗职业风险的构成要素,其与医疗风险、疾病风险等的区别进行了阐述。

医学院校学生医德教育现状分析

医德教育是高等医学教育的重要和必要内容,近年来,高等医学院校医德教育富有成效。从高等医学院校医德教育理论、教育手段和教育途径富、医德教育教师队伍和医学生医德素质几个方面展开,对医学院校学生医德教育现状进行较为全面地评述和分析。

医事法律人才培养在学校教育中的形式与目标

医事法学专业是近几年才兴办起来的新专业,国内外对于医事法律人才培养形式与目标都还处于探索阶段。本文力图从学校教育的各个阶段探悉我国医事法律人才培养形式与目标。

论新时期高校档案工作

在教育部和国家档案局公布实施《高等学校档案管理办法》的背景下,高校档案工作进入了新的发展时期。本文针对目前高校档案工作中存在的问题,找出现阶段档案工作实现突破的对策,提出了提升高校档案管理水平专项建议。

唐代医事管理与医疗机构设置制度初探

唐代的政治、经济和文化都十分繁荣,是我国封建社会的鼎盛时期,其法律体系和制度都较为完备。因此,研究其在医事管理制度以及合理利用医疗资源,正确设置医疗机构等方面的法律制度,对健全我国医事法制,构建和谐医患关系具有重要借鉴意义。

我国医药卫生立法现状调研报告

本调研报告主要阐述了课题组通过全面系统的文献调研与实证调研相结合的途径与方法，比较全面系统地掌握了中华人民共和国成立60年来医药卫生立法的基本数据，分析阐明了我国医药卫生法制建设的基本状况、所取得的重要成绩、呈现的主要特点以及发挥的重大作用。

关于构建协调合理的医疗人身损害赔偿标准研究

近年来,随着《医疗事故处理条例》(以下简称“条例”)和最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》(以下简称“解释”)的施行,可以说,对我国医疗事故处理以及损害赔偿纠纷的解决起到了非常重要的协调作用,也是整个医事法制建设进一步完善的重要体现。但是,实践中还存在着诸多亟待解决的问题,其中最为突出的当属医疗事故鉴定矛盾的集中性和赔偿制度的不协调性,如“多元的鉴定制度”、“双轨制的赔偿标准”等。这些情况在客观上已经影响到了对医疗人身损害案件的正确处理。这两个问题是紧密联系的,因此只要能够解决其中一个,另一个问题就可以得到很好的解决。

孔孟教育思想融入新时代大学生生涯教育研究

大学生涯是人生阶段发展的“拔节孕穗”期,大学生教育要立足于本土文化,这对引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观,以及职业观具有重要意义。我国大学生生涯教育需要构建符合中国国情的生涯教育理论和实践体系。以孔孟思想为代表的我国传统文化是本土生涯理论的渊源,在价值观、道德观方面都有丰富的论述。孔孟思想与大学生生涯教育具有内在联系,挖掘和吸收孔孟思想精髓,可以在新时代大学生生涯教育价值引领、技能培养,以及个性化生涯指导等方面提供借鉴,有助于实现本土生涯理论的构建。

医学生医患沟通能力培养模式的探究

随着医学教育改革的不断深入,对医学生的医患沟通能力提出了更高的要求。本文旨在通过对现有的国内外医学生医患沟通能力培养模式的研究,结合临床调查,为求进一步探究一种系统的、客观的能够提高医学生的医患沟通能力的培养模式。

医学生法律意识培养现状及其研究

我国各医学专业本科教育标准中均明确要求,培养和树立法律意识是医学生专业知识和综合素质中的必备组成部分。目前,我国处于医疗卫生体制改革深水区,医患关系紧张,医疗事故、医疗纠纷时有发生,有的甚至发生在临床见习、实习过程中。在医学生法律意识培养工作中多管齐下、有的放矢地培养和提高医学生的法律意识,有利于防范医疗纠纷的发生。

5+3模式下中西医临床医学专业的发展策略

中西医临床专业长期面临时间短,学科任务重,学生负担重的矛盾,因此我们有必要根据我国该专业教育的现状和"5+3"的临床培养模式,结合我校对中西医结合办学的前期研究基础,进一步提出适合我校我院"围绕‘3’、优化‘5’"的发展策略,实现长达8年的院校教育和毕业后住院医师规范化培训的有效衔接,最后达到该专业学生具备中医、西医两套本领的知识结构和能力结构,从而切实提高中西医临床专业学生的"岗位胜任力"。

对《我们有权选择死亡吗?》一文阅后感——安乐死初探

随着医学科技进步与人们对于生命科学研究的发展 ,安乐死立法越来越受到人们关注 。