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浅谈如何培养学生学习英语的兴趣 被引量:3
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作者 邓碧妍 《职业技术》 2009年第2期24-25,共2页
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。人们对事物感兴趣,便会主动愉快地探究它。学习的兴趣越浓,学习的效果就越好。正如著名的教育家陶行知先生所说:“教学艺术就在于设法引起学生的兴趣”,有了兴趣人们就肯用全部的精力去做事情... 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。人们对事物感兴趣,便会主动愉快地探究它。学习的兴趣越浓,学习的效果就越好。正如著名的教育家陶行知先生所说:“教学艺术就在于设法引起学生的兴趣”,有了兴趣人们就肯用全部的精力去做事情。美国的心理学家布鲁纳也说过:“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣。”因此,教师能否在课堂上调动学生的学习兴趣是一堂课成功与否的关键。 展开更多
关键词 学习英语 学生 培养 爱因斯坦 教学艺术 心理学家 学习兴趣 陶行知
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浅谈职校生学习英语的障碍因素及其对策
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作者 邓碧妍 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》 2004年第1期59-60,49,共3页
职业学校学生由于其特定的组成结构,学生的素质参差不齐,部分学生在学习过程中存在着问题和障碍。目前,职业学校的英语教学令人担忧,学生普遍厌学。本文就此对职校生在英语学习过程中遇到的障碍原因进行了分析,并对改进职校英语教... 职业学校学生由于其特定的组成结构,学生的素质参差不齐,部分学生在学习过程中存在着问题和障碍。目前,职业学校的英语教学令人担忧,学生普遍厌学。本文就此对职校生在英语学习过程中遇到的障碍原因进行了分析,并对改进职校英语教学进行了探讨。 展开更多
关键词 职业学校 英语学习 大学生 英语教学 心理障碍 学习方法 教学模式 学习兴趣
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