我国基础教育信息化研究热点及趋势分析

教育信息化是我国教育改革的重要引擎。为了解我国基础教育信息化研究的发展脉络,文章以1999-2020年与“基础教育信息化”主题相关的CSSCI期刊文献作为研究样本,采用文献计量法,运用CiteSpace可视化软件对文献进行计量分析,深入探讨了我国基础教育信息化的研究热点、趋势与前沿。

卓越教师特征画像研究:质性分析的视角

“靠谁培养人?”——这是新时代教育的根本问题,更是灵魂之问。文章从我国有关“卓越教师”的国策背景出发,在理解卓越教师和特征画像内涵的基础上,运用NVivo质性分析方法对80篇国内外有关卓越教师特征研究的文献进行编码,聚合和分析了卓越教师特征画像六大维度及其内涵,即能力结构、品质特征、人际关系、知识体系、情意素养、自觉水平,并结合智能时代背景对卓越教师进行角色定位,认为卓越教师是“促变教学”的创变型教师、“独具个性”的人格型教师、“致中和”的关系型教师、“知识圆融”的专家型教师、“大先生式”的教育家型教师、“自助式”的终身学习型教师,智能技术赋能的智慧教师是智能时代卓越教师发展的必然走向。本研究旨在为卓越教师的胜任力及其养成提供一种认知和行为素描与参考,以促进教师终身学习和专业自主发展。