伟大建党精神融入高校课程思政建设探赜

伟大建党精神的内涵深刻而又丰富,教师深刻把握伟大建党精神所蕴含的育人价值,对于落实高校立德树人的目标具有重要作用。文章分析伟大建党精神在高校课程思政建设中的价值意蕴,探讨高校课程思政建设的藩篱之困,指出通过党史学习教育加深教师思想政治认识、拓展课程思政教育教学形式、统筹课程思政与思政课程协同育人平台、构建“一院一品牌”和“一专业一特色”的课程思政育人体系是伟大建党精神融入高校课程思政建设的实践进路,以培养更多担当民族复兴大任的时代英才。

论利用本土资源提升高校思政课实践教学实效性

本土资源是可资进行思政课实践教学的当地就近资源,挖掘并利用本土资源的思想政治教育价值在高校思政课实践教学改革中具有重要意义。在新时代境遇下,需明确高校思政课实践教学利用本土资源的必要性,充分认识利用本土资源在拓展高校思政课教学实践空间、解决学生认知困惑、发挥学生主观能动性等方面的价值定位。以观念转变、优势发挥、特色办学和创新体验为着力点,从本土实际出发,不断探索本土资源转化为教学资源的实现进路,促进思政"小课堂"与社会"大课堂"的有机结合,培养时代新人。

“微时代”伟大建党精神融入大学生思想政治教育路径研究

将伟大建党精神融入大学生思想政治教育中,迎接“微时代”的挑战,需要用好“微载体”,筑牢大学生思想根基,弘扬伟大建党精神;建好“微课堂”,守好思政课堂阵地,讲好中国伟大建党精神;提升“微能力”,注重师资队伍建设,充分发挥建党精神的教育价值;搞好“微实践”,开发实践第二课堂,提升伟大建党精神教育的实效性,进而提高大学生对思想政治教育的认同,更好地塑造大学生精神面貌,使之成为能够勇挑中华民族伟大复兴重任的社会主义建设者和接班人。