探究性阅读模式的应用实践

阅读是获取知识,自我认识以及了解和发现世界最重要的途径。小学语文的作用绝不是局限于基础字词的认识,更重要的是在学生逐渐成长过程中,培养他们通过文字来认识和发现世界的能力。在此基础上本文提出探究性阅读模式,目的是突出学生在课堂教学中学生的主体地位,教师不仅要引导学生学会知识,更要让学生掌握学习的方法,做到举一反三,触类旁通,切实提高学生收集,分析,加工以及运用信息的能力。