分层带教在产科护理教学中的应用体会

目的探讨分层带教在临床产科护理中的应用效果，以提高教学质量，培齐高素质护理人才。方法将本年度的100名护理实习生随机分为两组，即对照组与观察组．对照组采取传统带教方法：观察者采取分层次、分阶段的教学方法，制定合理目标；分阶段依次实施，分三个阶段，依次为适应期、临床实践期、考核期，在教学中应用量化表格实时跟踪记录教学成果。结果带教质量有一定提高，最终考核结果观察组实习生基本理论、临床操作及护理道德评分均明显高于对照组，P〈0．05。结论采用分层次带教的目标教学方法提高了教学质量，减少了教学盲目性，有利于护理人才的培养，促进了护理教学的发展。