民间美术在中小学美术课堂的应用研究

随着我国新课程改革的不断深入和全面应用,中小学的美术课程已经逐渐成为了培养学生综合素质的重要课程和主要手段,其中种类丰富的民间美术资源不仅是美术课程在实际教学中的主要来源,更是丰富学生综合素养的最佳内容。所以,中小学民间美术教育相关教育工作者要在实际发展中,重视在中小学美术课堂教学中进行有效利用。基于此,本篇文章从民间美术在中小学美术课堂的应用研究入手,说明了民间美术资源的内涵,民间美术和中小学美术之课堂间的关联,提出了几点民间美术在中小学美术课堂的应用策略。

民间美术的传承与发展研究

中国民间美术是中华民族的瑰宝之一,民间美术是一种带有强烈民族色彩的文化标记,民间美术不仅是民族文化的活化石,也是发展中的民族生活史、文化史、思想史,联结民族文化的源头并指向广阔的未来。民间美术不仅要有传承,更要实现"创造性转化、创新性发展"和与时俱进。

探析构建和谐社会中美术教育与人的全面发展

人的全面发展是社会进步的必然趋势,而美术教育是促进人的全面发展的重要手段。在构建和谐社会的进程中,要坚持以人为本的理念,充分认识美术的独特作用,发展美术教育,以促进人的全面发展,实现人与自然、人与社会的和谐发展。

美术教学改革中速写教学实践与思考

速写教学是美术基础教育中以形象的可塑性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达感情性，对学生的观察力、形象感受力、记忆力、审美能力、思维能力、想象力、以及创造力的培养和提高发挥着重要的作用，能较好地体现素质教育的宗旨。以线造型是人类最原始最基本的一种本能表现形式。可以说速写是最容易为人们所接受的一种美术技能。其教学原则应是“借题发挥”、“缘物寄情”。