“主问题”设计在初中语文小说阅读教学中的实践策略——以《我的叔叔于勒》为例

初中语文阅读教学的根本目标就是对学生的思维进行有效启发,保证学生的阅读分析能力能得到逐渐提升。这就要求教师在进行实际的问题设计中,需要保证问题设计与阅读教学之间的完美契合,所以教师就需要对主问题设计进行有效强化,在阅读教学中对教学细节进行有效重视,这样才能逐渐提升自身的阅读教学效果。下面本文将对“主问题”设计在初中语文小说阅读教学中的实践策略——以《我的叔叔于勒》为例做一个探究,希望对初中语文教师的小说阅读教学工作能具有一定的借鉴价值。