核心素养视野下小学语文预测阅读教学策略

预测单元是教材落实新课标要求的体现。预测单元的设置,对小学阅读教学产生了积极的影响。但部分教师在教学实践中,偏重讲授情节预测方法,而忽略了正确价值观念和思维能力的培养。为帮助学生提升核心素养,在开展预测阅读教学的过程中,教师要引导学生抓住细节,发展思维能力;思辨难点,深入体会文章的情感内涵;深入讨论,培养正确的价值观念。

皱皮木瓜鲜果挥发油成分及脂肪酸组成分析

本研究以巴东县皱皮木瓜为试验材料,用水蒸气蒸馏法提取成熟期干燥条件下皱皮木瓜的挥发油和脂肪酸,用GC-MS获得其挥发油和脂肪酸各成分的总离子流图谱,结合计算机检索技术对化合物进行结构鉴定,分离鉴定了挥发油70个化合物,结果表明,其相对含量≥5%的成分为L-抗坏血酸-2,6-二棕榈酸酯、α-金合欢烯、3-辛基-顺式环氧己烷基甲酯、亚油酸乙酯;分离鉴定脂肪酸成分15个,其相对含量≥5%的成分为14-甲基-十五酸甲酯、邻苯二甲酸二异丁酯、十八酸甲酯、顺-别香橙烯、[1S-(1α,3Aβ,4α,8Aβ)]-十氢-4,8,8-三甲基-9-亚甲基-1,4-亚甲基奥-长叶烯。试验证明皱皮木瓜中所含的高级不饱和脂肪酸在降血脂、抗氧化、抗炎等多个方面显示出显著的药理活性。

产后尿潴留发病原因分析及护理措施探讨

目的:探讨产后尿潴留发生的原因及相应的护理措施。方法:对46例产后尿潴留发生的情况和临床护理资料进行回顾性总结分析。结果:产后尿潴留的形成与产程过长、外阴创伤疼痛、应用大剂量的解痉镇静药和产妇出现紧张心理等因素密切相关,经综合治疗和特殊护理,46例产后尿潴留均已治愈。结论:加强心理护理、采用物理刺激方法、结合中医护理干预是治疗产后尿潴留的有效护理措施。

期待疗法在处置胎膜早破中的应用

目的探讨应用期待疗法的护理干预在处置胎膜早破中的作用。方法将434例胎膜早破患者分成传统疗法和期待疗法2组,每组均按操作规程采取相应护理措施,比较2组的护理效果。结果在产后出血率、产褥病率、新生儿出生时苍白窒息率、青紫窒息率和新生儿病死率方面,期待疗法组均小于传统疗法组,2组差异有显著性(P<0.01)。结论对于胎膜早破以期待疗法做护理干预,有利于促进母婴健康,值得推广应用。

小球赛赛出大友谊

接手这个班时,班上有个叫张铁林的学生,他长得高高大大,留一头长发,看起来十分酷,听说他的乒乓球打得棒极了,可是语文成绩着实令人担忧。一段时间后,我发现这孩子十分内向。也许是因为语文成绩不好,他平时不太敢跟同学们一起讨论学习,上课时更不敢举手发言。班上有一个叫李又鸣的男孩,性格十分开朗,语文成绩特别好,于是我就把他们俩的座位调到一起,并叮嘱李又鸣平时督促张铁林完成作业,帮助一下他。

民族地区初产妇心理分析与护理对策

近2年来．我院产科护士以科学理论为指导，以良好的人际关系为基础．以密切交往、悉心开导为手段，影响和改变产妇的不良心理状态和行为．发挥医疗护理的最佳作用。取得了较为显著的效果，现报道如下。

数学教学应注重思维含量

数学课程改革以来，课堂发生了很大的变化：课改理念得到了一定的体现，课堂结构形式趋向多样化，等等。但是，当前数学课堂教学出现的问题中，表现得十分突出的是课堂缺乏思维的训练，丢掉了数学教学的根本。因此，我们必须重视思维的训练，并且要落实到位，才能保证数学课改健康发展。

浅析小学语文课堂教学中合作学习的应用

小学作为学生生涯的启蒙阶段,它的学习对于学生后续的发展有着极为重要的作用,针对于小学语文教学来讲,传统的语文教学已不能适应社会的发展,为使学生更为全面的发展,改变小学语文教学模式势在必行,合作学习成为了小学语文教学的有效手段之一。基于此,本文对小学语文教学中合作学习的应用进行了分析,以供参考。

别让教学太顺利

某位小学数学名师在讲述他的成名课“时、分、秒”时提到,下课铃一响,教学刚好结束,不多一分钟也不少一分钟,言下之意是课堂教学非常顺利甚至完美.这个案例引发了我的长久思考与实践.多年的实践告诉我,教学是遗憾的艺术,太过顺利可能并不好.

“咕咚”来了,怎么办?

有个寓言叫《"咕咚"来了》:一个木瓜"咕咚"一声掉到水里,一只小兔子没看清,吓了一跳,以为是妖怪,撒腿就跑,边跑边喊"‘咕咚’来了"。树林里小猴子、小鹿、小羊等所有小动物都不知"咕咚"是什么,皆惧,便成群结队跑起来,边跑边喊"‘咕咚’来了"。幸遇一头长着白胡子的老狮子,问明缘由,察看现场,讲清原委,小动物们方安。

想方设法促学生表达积累

语文教学需要学生能够在阅读感悟的基础上进行表达,让学生去表达自己的感悟,让学生能够表达自己独到的见解。进行语文教学,需要语文教师进行思考的比较普遍,尤其需要教师能够想方设法,让学生得以充分表达。