基于Multisim的准静态电荷放大器仿真分析

电荷放大器是压电传感器标定和压电测试系统的重要组成部分。本文从电荷放大器的基础理论着手,从理论上推导了达到准静态特性的电荷放大器的基本参数要求;利用电路模拟软件Multisim对设计的准静态电荷放大器Q/V转换电路的电荷灵敏度、下限频率等参数进行了仿真,其仿真结果与理论计算值相吻合,达到了设计要求,给准静态电荷放大器的研制提供了可靠的理论支持。

基于LabVIEW的焊接机器人的监测与报警系统

针对现有工业自动化系统中,采用焊接机器人替代人进行简单手工电弧焊存在的一些问题,利用LabVIEW软件配合多种传感器对焊接机器人机械臂的焊接速度、焊接角度、焊接距离等参数进行监测与控制,从而达到保证焊接质量,提高焊接效率的目的。所设计的系统具有操作简单,易修改,易移植等优点,能够对机械臂的运动状态进行实时监测和反馈,具有一定的实践指导意义。

基于超声技术轮轨接触状态监测的数值模拟

为了实时监测列车行车状态,保障其安全运行,提出利用超声技术监测轮轨接触状态的方法.引入W-M分形函数对粗糙的轮轨表面进行数学描述,运用多物理场耦合软件构建了超声技术监测轮轨接触状态的有限元模型.利用该模型,用本文提出的方法对界面粗糙度、介质层种类及厚度等因素进行了模拟,获得了相应条件下轮轨接触界面的反射声压.算例仿真结果表明:通过监测轮轨接触界面超声反射波的声压变化来判定轮轨接触状态的方法是有效可行的;当超声波频率为14 MHz时,轮轨表面粗糙度的区分度最好;当超声频率大于14 MHz时,对第三介质层厚度有较好的区分度;当超声波频率恒定且第三介质层厚度足够大时,超声反射声压级趋于恒定值102 d B.

Multisim在传感器实验课中的应用

介绍了Multisim仿真软件的功能和特点,提出将其引入传感器类实验课程的辅助教学。针对传统传感器实验课的特点,通过实例介绍了Multisim仿真软件在辅助传感器实验课程教学过程中的功用,有助于提高学生学习的积极性,培养学生综合分析、开发和创新的能力。

超声波在轮轨材料中传播的数值模拟

为进一步研究超声波的声场分布特性,增强超声波在高速铁路中轮轨探伤、列车安全监测等方面的应用,设计了轮轨有限元模型,模拟了不同声源尺寸下不同频率超声波在轮轨材料中传播时的声场分布,绘制了声源轴线上的声压分布曲线,在此基础上,分析了超声波近场长度、指向性、超声波频率及声源大小之间的关系.研究结果表明:在相同声源直径的模型中,频率为1.0 MHz的超声波近场长度最长,指向性最好;相同超声频率的模型中,声源直径为40 mm的超声波近场长度最长,指向性最好.

生物医学工程专业生产实习的思考与探索

生产实习是巩固所学理论知识、培养学生实践动手能力的有效途径,是本科教学的重要环节,具有十分重要的意义。针对目前生物医学工程专业生产实习现状及存在的问题,针对性地提出了改革实习模式、加强实习基地建设、注重带队师资队伍培养等措施,力争提高生产实习的质量,取得更好的实习效果。

浅析加强高校实验室安全建设的对策与举措

高校实验室作为培养人才和科研创新的重要基地,其安全是实施人才培养和科学研究的根本保证。从当前高校实验室现状出发,深入分析了实验室安全建设面临的主要问题;针对相应问题,分别从文化建设、安全督查以及实验室的运行维护等方面提出了切实可行的对策和举措,为加强高校实验室安全建设提供了新方法与新的解决方案,有力保障了高校实验室的人才培养和科学研究。

用于细胞培养的便携式电刺激器设计与实现

设计了一种以STC89C51单片机为核心的数字化多功能电刺激器,可根据用户需要产生直流、方波、正弦波、三角波和锯齿波共5种类型的电刺激信号,同时可实现各个波形的幅值和频率可调,其幅值输出范围为0~5 V,频率范围为0~10 k Hz,实现相同温度、湿度及培养基环境条件下,细胞培养过程中的电信号刺激以及高通量筛选。

新型压电式三维力传感器的设计及特性研究

基于压电效应设计了一种新型三维力传感器,分析了传感器原理。根据传感器的结构,推导了传感器的灵敏度、固有频率的计算公式;分析了传感器部件参数对传感器灵敏度与固有频率的影响,通过计算与仿真,得到了影响传感器灵敏度与固有频率的影响因素与规律。计算与仿真结果表明了此计算方法的有效性。

LED多参数检测系统的设计与控制

在LED应用中,对其性能的一致性要求非常高,因此需要在LED生产现场对LED进行快速检测和分选。采用PC机和TMS320LF2407A控制对LED进行多参数检测和分选,简化系统的硬件结构,减小系统的体积,有效降低系统的成本,显著提高系统的处理能力。

生物医学工程系统化实验教学探索与实践

实验是生物医学工程教学中的必要环节,以往教学中各门课程实验设计缺乏系统性和整体性。针对这些问题,探讨如何加强系统化实验教学,将信号与系统、生物医学电子学、生物医学信号处理等课程实验有机结合起来,实验项目环环相扣。通过实验平台的研发,实现了系统化实验教学,有利于提高学生专业知识与技能的综合运用能力、创新实践能力。

试谈课程改革中教师教学行为的三个转变

在课改中 ,教师的教学行为首先必须做到三个转变 :一是充分发挥主体与主导的作用 ,促进教学观念的转变 ;二是充分发扬教学民主 -促进教学情感的转变 ;三是充分创设学生主动参与的条件 。

农村中小学教育科研现状及矫正方略

农村中小学的教育科研存在认识上的误区和操作上的偏失。矫正这些误区和偏失 ,应该提高教育科研的理论素养 ,正确认识中小学教育科研的性质、目的和任务 ,恰当地进行科研课题的选择 ,把握研究的主旨 ,掌握研究的过程与方法 ,提高研究的质量。