肿瘤放化疗专科护理教学方法的改进实践

目的:探讨肿瘤放化疗专科护理教学方法改进实践对教学质量和教学满意度的影响。方法:将2012级在肿瘤科实习的70名护生作为观察组,2011级67名护生作为对照组,两组均按照临床路径教学模式采取一对一带教方法。对照组采取教学组长集中进行操作示范、带教老师轮流主持教学查房、护生定期参加全院护理大课等教学方式;观察组采取分段式教学,由专职护士集中进行理论授课、操作示范及教学效果评价,护生在实习中后段独立主持教学查房等方式。比较两组护生肿瘤放化疗专科护理理论知识和操作技能考核成绩、教学查房质量、护理教学满意度。结果:观察组在各方面均优于对照组。结论:改进实践能有效提高肿瘤科护理教学质量及教学满意度,值得推广。

多学科协作干预防治鼻咽癌患者放化疗所致口腔黏膜炎

目的探讨多学科协作干预对鼻咽癌患者放化疗所致口腔黏膜炎的防治效果。方法将63例局部晚期鼻咽癌患者按照住院时间分为对照组30例和观察组33例。两组均接受根治性调强放射治疗,同期化疗,对照组实施放化疗常规护理,观察组实施康复、营养、中医等多学科协作干预。比较两组口腔黏膜炎发生时间和严重程度。结果观察组口腔黏膜炎发生时间显著晚于对照组,口腔黏膜炎程度显著轻于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论多学科协作干预有利于延缓鼻咽癌放化疗患者口腔黏膜炎发生时间,降低患者口腔黏膜损伤的严重程度。

不同方法治疗Ⅲ度急性放射性皮炎疗效观察

[目的]观察美皮康泡沫敷料、三乙醇胺乳膏联合氧疗治疗Ⅲ度急性放射性皮炎的疗效。[方法]将38例放疗后发生Ⅲ度急性放射性皮炎的病人,随机分为两组,干预组采用美皮康泡沫敷料联合氧疗治疗;对照组采用三乙醇胺乳膏联合氧疗治疗,比较两组病人愈合时间、疗效、感染控制率。[结果]皮肤损伤直径<5cm时,两组均无合并感染的病人,疗效比较差异无统计学意义(P>0.05),对照组较干预组愈合时间缩短(P<0.05);皮肤损伤直径≥5cm时,对照组2例病人合并感染,干预组无合并感染病人,干预组愈合时间较短、疗效较好,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]皮肤损伤直径<5cm的Ⅲ度急性放射性皮炎应用三乙醇胺乳膏联合氧疗治疗具有操作简便、易于观察、见效快等优点;皮肤损伤直径≥5cm的Ⅲ度急性放射性皮炎应用美皮康泡沫敷料联合氧疗治疗效果及预后好,感染率低。

《LS7健康管理手册》在乳腺癌患者心血管健康管理中的应用

目的探讨《LS7健康管理手册》在乳腺癌患者心血管健康管理中的应用效果。方法依据美国心脏协会倡导的理想心血管健康指南Life’s Simple 7(LS7),结合临床肿瘤患者常见心血管健康问题,形成基于LS7防治乳腺癌治疗相关心血管系统损害研究的手册提纲,由肿瘤、心血管内科、护理、康复、营养等领域专家进行评议修订,征求患者和家属意见再进行调整,形成正式手册后应用于30例乳腺癌患者。应用手册前、1个月后,采用LS7评估量表评价患者LS7总评分和7项心血管健康指标。结果应用手册前、1个月后,患者LS7总评分分别是10.20±2.14、11.96±1.54,差异有统计学意义(P<0.05)。应用手册1个月后,患者身体活动和饮食2项指标改善明显,差异均有统计学意义(P<0.05);体质量指数、总胆固醇、血压、空腹血糖4项指标评分均有上升趋势,但差异均无统计学意义(P>0.05)。结论手册的编写和应用贴合临床需求,有助于医护人员对乳腺癌患者进行规范、全面的心血管健康管理,进而有效帮助乳腺癌患者改变不良的生活方式和习惯,为LS7防治乳腺癌治疗相关心血管系统损害的研究提供了依据和保障。

多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响

目的探讨多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响。方法将200例乳腺癌放化疗患者按住院时间随机分为观察组(2019年1月—2019年6月)102例和对照组(2018年7月—2018年12月)98例,对照组实施常规健康教育,观察组实施多学科协作健康教育,采用自我效能评价量表(GSES)、焦虑和抑郁自评量表(SAS、SDS)对两组患者干预前后自我效能感、心理状态进行评价。结果两组干预前后自我效能评分、焦虑和抑郁评分差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组自我效能评分高于对照组(P<0.05),焦虑及抑郁评分均低于对照组(P<0.05)。结论多学科协作健康教育能有效提高乳腺癌放化疗患者自我效能感,改善患者焦虑、抑郁状况。

分段式健康教育模式在鼻咽癌同步放化疗患者中的应用研究

目的探讨分段式健康教育模式对鼻咽癌同步放化疗患者康复质量的影响。方法将100例行鼻咽癌同步放化疗的患者随机分为对照组和观察组,每组50例。对照组实施以管床护士为主导的责任制健康教育模式,观察组实施管床护士-专职护士-护理组长-护士长在不同治疗阶段参与的分段式健康教育模式,两组均给予放化疗知识宣教、功能锻炼指导。出院后1个月进行随访和功能锻炼依从性调查,出院后6个月进行生活质量评价。结果观察组和对照组放化疗知识知晓率分别为94%、70%,两组比较存在统计学意义(P<0.01)。观察组出院后1个月功能锻炼依从性及出院后6个月生活质量评价得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论分段式健康教育模式可提高鼻咽癌同步放化疗患者放化疗知识的知晓率及功能锻炼依从性,进而减轻患者放化疗不良反应,提高患者治疗效果及康复质量。

微信随访在癌痛出院患者中的应用

目的探讨微信随访在癌痛出院患者中的应用。方法将2015年4月至2017年3月收治的癌痛患者80例作为本次观察对象,采用随机分组方式将其分成两组,两组患者均由疼痛专员负责患者的随访。对照组采用电话随访,观察组采用微信随访。比较两组患者生活质量改善、依从性、患者对疼痛控制的满意度。结果两组癌痛患者之间对比的各项观察指标均存在较为显著的差异(P<0.05),统计学有意义。结论微信随访患者生活质量的改善、依从性、癌痛控制满意度均优于电话随访患者。

三种方法对预防PICC所致静脉炎疗效的对比研究

观察三种方法预防PICC置管后所致静脉炎的效果。方法:将300例PICC置管患者随机分为A、B、C三组,每组100例,均采用标准操作程序置入PICC,置管前,A组用生理盐水完全浸泡导管3min;B组用地塞米松溶液(即100mL生理盐水中加入地塞米松溶液 2.5mg)完全浸泡导管3min;C组在地塞米松溶液浸泡置管后第2天起连续7天行TDP灯置管处局部照射。比较三组患者PICC置管后静脉炎的发生率、严重程度及持续时间。结果:A、B、C三组患者静脉炎发生率分别为19%、7%、2%,C组静脉炎发生率明显低于A组、B组(P〈0.01),此外,C组患者静脉炎发生程度、持续时间均低于A组、B组(P〈0.01)复畅效的时间,率,结论:在PICC置管前用地塞米松溶液完全浸泡导管,置管后用TDP灯行置管处局部照射,对预防和减轻PICC所致静脉炎有很好的作用,同时具有操作简单、经济等优点。

兴化市小麦穗期病虫三防一喷关键技术“三措施”

兴化市小麦面积大,穗期病虫复杂,易感品种多,为了夺取小麦高产,减轻小麦穗期病虫危害程度,需要狠抓关键技术措施的落实,抓好三防一喷工作,确保小麦丰产丰收。

浅析初中英语教学中情感教育的运用

素质教育背景下,情感教育受到了十分广泛的关注,在初中英语教学中运用情感教育,能够拉近学生与英语语言之间的距离,逐渐激发学生的英语积极学习情感,非常有助于学生英语学习之路的顺利推进.为此,本文基于初中英语教学实情,先对初中英语教学中情感教育运用的重要性进行了分析,然后从多角度着手,探讨了情感教育在初中英语教学中的具体运用之策,期望能更为显著地提高初中英语教学质量.

兴化市林湖乡稻田综合种养技术探讨

我地通过稻田综合种养的探讨,掌握了一定的技术措施,该技术关键是要选择好种养的地块,选择好水稻种植品种及稻田套养肉鸭,不仅能提高稻米品质,而且也能提高效益,成为综合种养相结合的新亮点。