新世纪以来我国中小学数学教材研究热点、演进与展望——基于科学知识图谱的实证分析

数学教材研究是中小学数学教育界关注的焦点。运用文献计量法与科学知识图谱的方法,分析新世纪以来我国中小学数学教材研究418篇核心期刊文献,研究发现:中小学数学教材研究的核心作者为高校教师,主要研究机构为师范类高校,部分研究团队已形成各自的研究特色;研究的热点主题为数学教材比较研究、内容研究、使用研究、教材中数学史与数学文化研究;研究的演进历程分为改革起步、发展波动、快速上升、平稳探究等四个阶段,这与我国实行的教育政策和国家大政方针紧密相连。我国中小学数学教材研究再出发需把握方向性,紧跟新时代教材建设方向来指导教材研究育人发展;把握全力性,建构学术共同体助力教材研究均衡发展;把握时代性,开发动态数字教材,推进教材研究信息化发展;把握全面性,完善教材研究框架,促进教材研究深度发展。

课程思政融入数学教育的路径探索

课程思政以立德树人为根本任务,体现着新时代的育人要求。课程思政融入数学教育,需要从构建顶层设计,营造学校课程思政氛围;重视队伍建设,增强教师学科育人能力;把握学生学情,优化课堂内外活动设计;立足教材研究,挖掘数学思政教育元素四个维度着力下功夫,构建"四维并进、协同育人"的数学"课程思政"教学改革模式,助推以"课程思政"为目标的教学建设。

指向“四个理解”的函数单调性教学设计研究

章建跃先生提出的“四个理解”是应对新时代数学教育改革的根本保证.从理解数学,明晰教什么;理解学生,明晰出发点;理解技术,明晰突破口;理解教学,明晰如何教.精心设计函数单调性的教学,紧扣人教A版新教材,注重问题探究,突出重点、突破难点,促进学生在知识、能力、学科核心素养等方面获得发展.

论当前中小学研学旅行困境突围

读万卷书,行万里路。研学旅行有着悠久的历史根源,随着《关于推进中小学生研学旅行的意见》和《中小学综合实践活动课程指导纲要》文件的颁布,研学旅行的发展持续升温。研学旅行是开展立德树人融入社会实践教育的重要载体,是中小学综合实践育人教育模式的有力补充。在新的时代背景下,如何落实国家对研学旅行的相关要求?如何设计并有效组织研学旅行?对此需要进行理性思考。

指向数学抽象素养的教材分析框架与案例剖析——以人教A版“函数单调性”为例

1引言《普通高中数学课程标准(2017年版)》(简称《课标(2017)》)提出数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算与数据分析六大数学学科核心素养[1],其中数学抽象位居首位.数学抽象,作为数学产生和发展的思维基础,反映了数学的本质特征,是数学学科核心素养的重要组成部分[3]。教材,作为落实课程目标的重要媒介和课程标准的实施载体,是“理想的课程”与“领悟的课程”的桥梁与纽带[3].数学教材,蕴含丰富的数学抽象思想,只有充分挖掘才能更好地为培养学生数学抽象素养提供良好的素材与机会。

《中学数学杂志》2010～2018年人大复印报刊资料《高中数学教与学》全文转载论文特征分析

以2010~2018年人大复印报刊资料《高中数学教与学》全文转载《中学数学杂志》的92篇文章为研究对象,采用文献计量法和内容分析法,从年度载文数量、作者、研究方法、研究主题、被引概况5个维度进行统计分析,旨在揭示转载论文的特征.基于此,提出未来要注重合作教研论文,注重基于调查、实验的实证研究,注重论文选题,注重引用率高的论文等举措.

国内数学史与数学教育研究的热点与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

数学史与数学教育(history&pedagogy of mathematics,HPM)已发展为数学教育研究中的热点领域之一.研究基于CNKI数据库,选取1960-2020年有关HPM的中文文献1761篇,使用CiteSpace软件绘制知识图谱,分析国内HPM研究的热点主题与发展趋势.研究表明,国内HPM研究的核心主题有数学史育人功能的研究、数学史融入数学教学的研究、数学史融入数学教材的研究以及数学史对数学教师专业素养提升的研究.基于此,从构建研究集群、开发应用课例、完善教材学材、培育师资队伍四方面对国内HPM研究提出建议.

初中数学教育研究热点与展望——2019年人大复印报刊资料《初中数学教与学》全文转载论文分析

以2019年人大复印报刊资料《初中数学教与学》全文转载的182篇文章为研究对象,采用文献计量法和内容分析法,从载文刊源、作者情况、研究方法、研究内容、研究热点五个维度对文章进行统计分析研究,梳理初中数学教育四大研究热点:课标理念应用的研究、课堂教学策略的研究、数学文化教学的研究、中考命题特征的研究.基于统计数据和研究热点剖析提出五点展望:聚焦热点问题深入研究,加强跨单位交流合作;把握高频刊物及作者特征,综合运用多种研究方法;关注数学综合实践课程研究,丰富学科融合资源;关注高阶思维教学实践研究,促进学生思维训练;关注“教学评一致性”理念研究,提升高效课堂质量.

数学教育论文写作的“九个着力点”

论文撰写是数学教育研究的重要组成部分。基于数学教育论文的写作要领,高质量数学教育论文应注意“九个着力点”:选题的立意要深邃高远、方法的选择要恰当可行、工具的研制要科学可信、结构的架设要完整紧凑、论证的逻辑要科学严谨、语言的表述要简洁凝练、格式的呈现要规范工整、结论的价值要有教育意义、行文的风格要有数学韵味。