新生儿早期基本保健技术对0～6个月婴儿体重增长的影响

目的评估新生儿早期基本保健技术对新生儿体重增加的效果。方法将2016年7月~2017年4月在四川省妇幼保健院住院分娩、符合纳入标准的203例研究对象随机分为试验组103例和对照组100例,试验组予新生儿早期保健技术护理,对照组予传统新生儿常规护理;收集新生儿出生、出院时和出院后30d及3、6个月的体重;记录第一次皮肤接触持续时间及第一次吸吮持续时间。结果两组婴儿出生时、出院当天及6个月时体重差异无统计学意义(P>0.05);出院后30d和3个月时的体重差异有统计学意义(P<0.05);两组婴儿出生后皮肤接触持续时间及第一次吸吮持续时间差异有统计学意义(P<0.05)。结论新生儿早期增加母婴皮肤接触时间,可促进婴儿体重增长。

护理本科生职业认同感现状调查及对策分析

深入了解和增强护理本科生的职业认同感,剖析当前护理专业本科生职业认同度低下的现状及其背后的影响因素,对于进一步完善本科护理教学、增强本科护理专业同学职业认同感、归属感和职业稳定性有着重要的现实意义。通过问卷调查和访谈的方式,对成都中医药大学2011级,2012级,2013级护理本科班在校学生的职业认同感进行调查分析。38%的护理本科生就读本专业是因为专业调配,41.5%的学生考虑过转专业,41.7%的学生不清楚本、专科护理的差别,并表示希望在工资待遇、工作内容、社会地位上拉开差距。对于护理专业学习的态度,54%的学生认为应付得了考试就好,19.8%的学生根本不喜欢所学知识,厌学情绪严重,25.2%的学生认为既然选择了就应该努力学好。在职业前景方面,40.2%的学生认为护理人员晋升空间小,对护士发展前景不看好,34%的学生对出国发展前景看好,25.8%的学生表示不太了解。基于上述调查分析,采取相应的改进和完善措施,对于本科护理专业的教学和实习都大有裨益。

小组制融合分床式责任制护理模式在产科的应用

目的:探讨小组制融合分床式责任制护理模式在产科的应用。方法:通过调整某院产科病区护士的岗位职责,在分床责任制实施的同时,进行护士长、责任组长、责任护士的分层责任制管理,采用小组制融合分床责任制护理模式开展临床工作,解决临床突出护理问题。将新的护理模式实施前与实施后护理质量评分、患者及护士满意度等各项数据进行比较分析。结果:小组制融合分床式责任制护理模式保证了护理工作的延续性,增加了护理安全,减少了护理缺陷,实施后患者对护理工作的满意率提高,提升了护士工作的积极性和归属感,降低了护士工作压力,护士工作满意度提高,工作效率提高,护理质量评分较高。差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论:合理、科学的护理模式在产科病区中能充分利用现有的人力资源,为患者提供更满意的优质护理。小组制融合分床式责任制护理模式首次在西南地区专科医院中实施。

思维导图在妇产科护士规范化培训中的应用

目的探讨思维导图在妇产科护士规范化培训中的应用。方法选取该院2016年招聘入院的妇产科新入职护士60名,在岗前培训前分为观察组和对照组各30名。对照组实施一般规范化培训,观察组实施思维导图式规范化培训,比较两组护士评判性思维能力、自我导向学习能力、理论与技能成绩。结果观察组批判性思维量表各维度得分和总分均高于对照组,自我导向测评得分高于对照组,理论与技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论思维导图规范化培训能提高护士的批判性思维能力,增强护士理论学习能力和技能动手能力,提高学习效率。