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题名浅谈高中数学教学中学生解题能力的培养研究
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作者
邓良燕
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机构
重庆市垫江第四中学校
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出处
《东西南北(教育)》
2020年第24期302-302,共1页
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文摘
数学出现在生活中的方方面面,表现形式也不固定。最常见的就是在日常买卖中会出现的金钱的计算,但这只是数学中最基础简单的计算。数学的难度是随着学生的学习年龄的上升而上升的。在小学,小学生只需掌握数学中最基础简单的加减乘除等的数学运算;在初中则开始接触函数,方程式等;到了高中,学生学习的数学面就拓宽了,扩展到圆的方程、多元方程、导数等等。数学知识面不断扩展,难度也在不断上升,学生作答数学题也就会出现更多的问题。一开始可能只是算不准确,慢慢的会变成做不对,不知道从何下手。针对这些问题,数学教师要注意学生的知识掌握程度,要帮助学生学习数学,增强学生的数学学习思维,提高学生的数学解题能力。本文主要围绕高中数学教学中学生解题能力的培养研究做出分析,寻找提升高中学生解题能力的方法,从学生实际情况出发,对症下药解决问题。
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关键词
高中数学
解题能力
培养教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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