透过蚂蚁看自然——幼儿园自然探索案例探析

《幼儿园教育指导纲要》中指出“让幼儿回归自然的环境,让教育回归真实的生活”,这是自然教育理念精髓所在。自然生态的共生法则里,有着太多的规律新知等待我们去发现和体验,一片叶的观察、一棵树的触摸、一朵花的观赏,都是幼儿与自然亲密无间的重要通道。本文以一次观察活动为例,还原了大班幼儿在生态与生命面前的真实情感、真实想法和真实行动。基于探究兴趣与需求,幼儿在好奇心的牵引下一次次刷新认知,在不断发现问题中解决问题,在快乐中去实践、挖掘、验证大自然背后的规律。

这才是孩子需要的智力训练

众所周知,从大脑的成熟速度来看,婴儿大脑重约400克,3岁时脑重已达1000多克,4—5岁则增加到1350克,接近成人1400克的重量。有人说,1岁和5岁有天壤之别,而5岁到成人只一步之差,5岁前后是智力发展的最佳时期。可见,适时开发幼儿智力,对促进其成才具有特殊的作用。

有刺在喉

中午吃饭时,我就有一种不祥的预感,那条被清蒸了、以不太雅观的姿势躺在盘子里的鱼,头部正对着我,瞪着一双圆鼓鼓的眼睛“端详”着我。后来,我受不了它看我的眼神,用筷子把鱼头拨向另一边。开始大口吃饭。

中班主题活动:球球乐园

一、主题由来中班上学期,我们增加了新的运动形式——玩球。孩子们很喜欢这个运动项目,通过滚一滚、拍一拍、踢一踢、你抛我接、投篮、顶一顶……这样一个小小的球,让孩子们走出教室,畅快地奔跑游戏;他们学会了互助合作,团结一致,利用球,他们结交了更多的好朋友;他们身手变得更加敏捷,身体素质也越来越好了。中班幼儿的动作发展迅速,求知欲旺盛,这个主题适时地将孩子们带入球的乐园,使他们与球成为好朋友,孩子们更加热爱运动了。