以马斯洛需求层次论为视角的人文关怀在儿科带教中的建构

总结了人文关怀在儿科护理带教中的重要作用,认为以马斯洛需求层次论为视角,从满足护生的生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求以及自我实现的需求等方面在护生的儿科临床实习中建构人文关怀,可以提高护生的职业情感、工作能力,使其真切地感受到人文关怀的真正魅力,在将来的工作中尊重每一位服务对象、善待每一个生命。

儿科护理人员心理健康状况分析

目的探讨儿科护理人员的心理健康状况及其影响因素。方法 2012年5月至2012年7月,选择巴中市6所妇女儿童专科医院的89位儿科护理人员为研究对象,纳入儿科护理组(n=89),采用症状自评量表(SCL-90)对其进行调查(本研究遵循的程序符合本院人体试验委员会所制定的伦理学标准,得到该委员会批准,并征得调查对象本人的知情同意,并与之签署临床研究知情同意书)。选择SCL-90全国历年正常普通人员样本常模纳入常模组(n=1388)。比较两组SCL-90评分结果。结果儿科护理组与常模组各项症状因子SCL-90评分及其平均分比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。儿科护理组发生率居前10位的阳性症状为感到紧张或容易紧张、容易烦恼和激动、感到孤独及过分担忧等。结论儿科护理人员心理健康水平显著低于普通人群。