城市污水处理系统模拟实验改进

“污水和污水处理”是教科版小学科学六年级下册第四单元“环境与我们”第六课的内容。该课的知识与技能目标为掌握两个科学概念：水污染主要是人类的活动造成的：污水需经过复杂的处理才能使用。过程与方法目标为：做污水净化实验。情感态度与价值观目标为：增强保护水资源的意识和责任感。

云南省低产用材林成因及改造途径

论述了云南省低产用材林的现状及改造试点情况,取得的成绩和存在的问题,针对现实问题提出了解决的办法.

生活情境方法在小学数学教学中的运用

对于小学生而言,由于其年龄较小,抽象思维能力较差,因此数学学习水平较低,很难理解教学过程中遇到的一些抽象的问题。对此则需要小学数学教师深入地分析与研究学生的各方面情况,并在充分掌握教学内容的基础上,在课堂教学中融入生活化情境。这样,不仅可以有效带动学生参与学习的积极性,同时更能够确保小学数学课堂教学质量以及整体教学效率的提升。可见,将生活情境与小学数学课堂教学相结合十分重要。

向家坝工程扰动区的景观变化及其生态恢复

一般来说,大型建设工程在施工过程中都会对周围环境与景观产生一定的扰动和影响,进而使区域内部生态系统中原有的物质循环、组成结构出现较大的变化,使生态系统之间存在的空间连续性受到破坏,原有的景观格局斑块种类以及面积都会出现显著的变化,对区域景观的破碎化程度以及多样性造成严重的影响,使得生态功能与景观稳定性大幅度下降。选择景观格局变化、斑块类型、斑块面积等参数展开分析,提出了生态恢复重建的措施,强调扰动区未来的生态恢复工作应重视景观连接性建设,并对生物多样性进行丰富。

注重知识的形成过程,提高学生数学思维品质

在数学课的教学中,不少"优生"经常在基础知识上出错,开放性、应用性问题无从寻找破题思路,而一经教师提示,他们会作出恍然大悟的表情,这种状况时常发生。

撑篙竹×大绿杂交竹栽培技术

撑篙竹产自广东、广西以及四川等地区,大绿竹产自广西地区,二者均喜阴性湿润环境,经过多年的试验研究,相关林业科技学者已经选育出了撑×绿3、6、8、30几个不同的杂交品种,这些不同的杂交品种都是以撑篙竹和大绿竹为父母本杂交选育而成的。本文融合了笔者的实际工作经验,从几个不同的方面对撑篙竹×大绿竹杂交竹的栽培技术进行了具体的研究和分析,以期为相关人士的研究带来一些借鉴与参考。

巧用材料,让环创更简单--幼儿园环创美术作品创作分享

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”环境对幼儿施以最直接的美感教育,耳濡目染地影响幼儿的美感形成,能激发幼儿参与美术学习的愿望,也是幼儿美育的重要组成部分。如何用好材料、创作出好的美术作品来装饰和点缀幼儿园环境,是很多幼儿教育工作者关注的课题。