当前语文课堂教学中的种种“误认为”

当前语文课堂教学中的种种“误认为”安徽邓远伟一。误认“提问式”为启发式、有的教师，一堂课都是问，似乎问得越多．就启发得越深。殊不知，这无用的提问，恰恰掩盖了学生中暴露出的问题。更有甚者，为了渲染课堂气氛，还要求学生齐答，“是不是啊？是！”“懂不懂啊？...

从“少两分家长要写百字反思”谈起

近日浏览一位外地同行的微博，看到一条某校一年级老师发布的信息：“家长写反思短文，孩子考98至100分的，字数不限，低于98分的，至少要写一百字以上。”有人打电话到学校求证，校方回答确有此事。