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坚持整体改革 全面提高素质
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作者 邓迪权 《教育导刊(上半月)》 1998年第7期40-41,共2页
我校是一所村级小学.近几年,在各教育部门的正确领导下,在当地农业管理区大力支持下,经过全校师生的努力,我校教育教学质量稳步上升,校容校貌有了很大的改观,教学设备日趋完善,学生的全面素质也得到了较大的提高.我们认为,搞好学校的工... 我校是一所村级小学.近几年,在各教育部门的正确领导下,在当地农业管理区大力支持下,经过全校师生的努力,我校教育教学质量稳步上升,校容校貌有了很大的改观,教学设备日趋完善,学生的全面素质也得到了较大的提高.我们认为,搞好学校的工作关键有三条:一是有当地政府重视和支持;二是有良好的领导和教师队素质;三是德智体美劳全面抓.从全面提高学生的素质中要质量,为祖国培养合格的人才. 展开更多
关键词 整体改革 青年教师 全面提高 精神文明建设 教师队伍 农业管理区 教师评选 教育教学质量 艺术学科 学校
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提高小学思品课有效性策略初探
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作者 邓迪权 《师道(教研)》 2017年第2期42-42,共1页
教师应引领学生从已知的世界出发,用自己的眼睛观察生活和社会,用心灵感受生活和社会.用自己的方式研究生活和社会,以提高思想品德教学的针对性和实效性。
关键词 有效性策略 小学思品课 思想品德教学 观察生活 感受生活 社会 实效性 学生
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植根快乐教育沃土,滋养师生快乐人生
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作者 邓迪权 《师道(教研)》 2014年第3期7-7,共1页
我们对快乐教育进行校本化的构建,对教育特色进行全面勾勒,形成了沙墟一小学“快乐教育”的特色文化,主要内容包括:以“让快乐的阳光洒满校园”为育人理念;以“美润童心、至趣至乐”为校训;以“美知美行、同趣同乐”为校风;以“美心、... 我们对快乐教育进行校本化的构建,对教育特色进行全面勾勒,形成了沙墟一小学“快乐教育”的特色文化,主要内容包括:以“让快乐的阳光洒满校园”为育人理念;以“美润童心、至趣至乐”为校训;以“美知美行、同趣同乐”为校风;以“美心、趣导、乐教”为教风;以“尚美、博趣、乐学”为学风。 展开更多
关键词 快乐教育 人生 师生 教育特色 特色文化 育人理念 校本化 小学
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