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浅谈在解析几何教学中培养学生思维的缜密性
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作者 邓邦进 《数学教学通讯（教师阅读）》 1995年第3期7-,22,共2页
思维的缜密性是良好思维品质的一个重要标志.思维缜密性好的学生能够全面地思考问题,既考虑一般又顾及特殊,推理过程严谨有据,显然对中学生来说应具备这种品质,笔者就解析几何教学中如何培养学生思维的缜密性谈一些粗浅的看法:
关键词 学生思维 解析几何教学 思维品质 缜密性 抛物线 培养 双曲线 引导学生 填密 定义
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