英语听力障碍探析

将英语作为第二语言的学习者,总觉得在听力上存在着这样或者那样的困难,语言学的研究上将这些困难称之为障碍。这些障碍贯穿于人们听、说、读、写、译的过程之中,尤其以“听”的障碍最大、最突出。因为读、写、译,人们有时间查阅工具书或者参考资料,或者进行思考,而听的情形就根本不同了,听到声音就得马上作出反应,即理解。因此。

语言实验室在语言教学中的作用

时代背景录音技术在第二次世界大战期间,特别是在50年代中,发展得很快,到50年代就有很多语言教学机构开始安装语言实验室了。录音技术的发展有两个重要因素,它们对多年的语言教学产生过重大影响。第一个重要因素是战争的迫切需要,迫使许多人——军人和民众——必须在尽可能短的时间里去掌握高水平的语言技巧。于是各种“精读课程”、“