后工业景观设计研究的三十年进展综述

随着后工业时代的来临,城市工业废弃地更新保护倍受关注,围绕后工业景观的设计和研究逐渐增多。该文通过对国内外近30年后工业景观研究历程及热点的梳理,总结了国内国际后工业景观的研究历程及演化特点,归纳了景观设计、工业遗产保护、生态科学等学科方向近期的研究热点,并探究了后工业景观理论发展在价值认知、审美观念、科学技术产生的思维转变。最后,结合国内研究发展的实际情况,对中国后工业景观理论发展进行展望。

湖南休闲农业园乡村地域文化景观分类研究

通过对湖南78家星级休闲农业园地域文化景观特色的调查,归纳出地文景观型、水域风光型、农业生产及物产型、古村聚落型、风土民俗型、生物景观型、气候气象景观型、园林景观型、名人文化型、宗教文化型等十类适于湖南休闲农业发展的地域文化景观类型.

乡村景观特色的保护与利用

目前乡村景观存在诸如规划、建筑缺乏地方特色、乡村自然环境日益恶化、村落邻里活动空间缺失等问题.提出要维持完整的乡村自然景观特色,应根据当地地形分布合理布局,传承乡土文化特色,合理开发乡村资源,保护乡村的聚落空间,以加强对乡村景观特色的保护和利用.

关于城市闲置土地景观化处置的思考

对城市闲置土地给城市带来的问题进行归纳,对现行处置方式进行简要分析,根据主要问题找出直接改善的方法,从改善城市生态环境,维护城市景观形象的角度对城市闲置土地的景观化处置提出几点建议,旨在为城市闲置土地的处置工作提供策略方向。

风景园林专业《设计基础》课程教学改革探究

《设计基础》课程是风景园林学科重要的专业基础课程,直接关系到学生的专业设计能力培养和设计思维构建。该文通过对学生学习情况及传统教学方式的分析,针对教学问题提出了《设计基础》课程的教学改革对策。

城郊乡村植物景观的优化策略

城郊乡村植物是体现城郊乡村特色,构建城乡生态环境的重要元素,为创造有别于城市的城郊乡村植物景观,梳理乡村植物的概念,探究了城郊乡村植物景观的优化策略。

风景园林专业硕士跨国联合培养实践教学探究

该文基于湖南农业大学中波风景园林专业硕士研究生联合培养的目标定位,对实践教学计划与目标细化进行了梳理,探索了适于跨国联合培养专业硕士的实践教学方式与方法及考核评估办法。

大学校园广场及其景观设计理念探析——以湖南农业大学芙蓉广场(第Ⅰ期)为例

以湖南农业大学芙蓉广场景观设计为例,从广场定位、功能分区、植物配置等方面探讨如何因地制宜的进行高校校园广场设计,以期使其成为有特色、有活力的校园交流场所.

风景园林专业手工模型制作教学探索——以创意小花园模型制作为例

风景园林专业是一个综合性实践应用型专业。在教学活动的开展中,手工模型制作在弥补教学实践缺陷、成为教学沟通的重要手段中发挥了显著作用。针对风景园林专业特点,以创意小花园实验课程开展为例,尝试从材料运用、空间塑造、意境表达、路径设计等多方面,进行手工模型制作的教学探索,将枯燥的理论知识与动手实践有机结合,增强了学生学习的趣味性,丰富了教学内容与形式,为高校风景园林教学改革提供了一定的参考与借鉴。

“风景园林设计基础”课程教学改革

"风景园林设计基础"是风景园林专业的重要基础课程。风景园林设计类课程的所有教学活动,都是在为学生成为职业设计师打基础。结合"风景园林设计基础"课程在风景园林专业课程体系中的作用,从设计思维、设计表达形式、课堂组织和课程考核方式4个方面进行了教学改革实践:首先从体验到设计、从结构到重构两种途径开展了设计思维的训练;其次,创新了设计主题的表达方式和设计形式;第三,采取了灵活多样的课堂组织形式;第四,建立了多元化、多渠道的课程评价体系。课程改革后,学生初步掌握了用眼观察、用心体会、用脑思考、用手表达的学习方法,学会了从独特的、非常规的视角观察和理解事物的结构,学会了利用生活中的各种材料,进行设计表现形式的创新。

国际化应用型风景园林专业硕士培养模式构建与实践——以湖南农业大学为例

风景园林学科是保持和创造人及其活动与自然世界和谐关系的艺术和科学,国际化应用型专业硕士培养显得尤为重要。文章从就业前景、专业硕士实践需求、职业诉求等方面分析风景园林专业硕士培养的时代背景,以湖南农业大学培养风景园林专业硕士办学条件为基础,按照国际化应用型风景园林专业硕士人才培养要求进行改革并予以实践:围绕"一个源头、双重优化、两项提质、两化双师、三项结合、管理增效"进行教育综合改革;通过"四基地、三平台"建设,完善学位点实践条件建设;通过"风景园林+"的建设思路,凸显农业类院校风景园林教育开放性、综合性、实践性强的特征。文章希望针对农业类院校的自身特征,在专业硕士培养方面做一些有益的探索和改革,为风景园林教育添砖加瓦。

国际化背景下湖南农业大学风景园林中—波双学位专业硕士培养体系的构建与实践

风景园林学科是一个综合性和实践性非常强的学科,也是一个非常开放适合国际化办学的学科。在介绍湖南农业大学风景园林中—波双学位研究生培养项目概况的基础上,从国际化师资队伍建设和"双边、双导师、双实践、双考核"的国际化双学位培养体系构建,特色化双学位课程体系设置,国际化教育办学环节管理方式的创建四个方面介绍湖南农业大学风景园林中—波双学位研究生培养体系建设思路,初步总结湖南农业大学风景园林中—波双学位硕士研究生培养成效,并探讨双学位未来的工作方向,期望为其他学校进行研究生双学位办学提供借鉴和参考。