中学生心理健康量表(MSSMHS)内容探索修订——专家咨询及信效度分析

目的对中学生心理健康量表(MSSMHS)进行修订及信效度检验。方法成立专家修订工作组对MSSMHS进行修订。采用随机整群抽样法选取湖北省十堰市11266名中学生,使用修订后的MSSMHS进行预调查,通过Cronbach’sα系数和因子分析进行信效度检验。结果修订后的MSSMHS整体Cronbach’sα系数为0.976,内部一致性较高;量表10个因子的Cronbach’sα系数均大于0.7,表明量表各因子具有较好的内部一致性。因子分析结果显示,修订后的量表结构清晰,各因子间的相关性符合预期,量表具有较高的结构效度和聚合效度。结论修订后的MSSMHS在信度和效度方面表现出较高的可靠性和有效性,为中学生心理健康的早期筛查和干预提供了更为适宜的工具,具有较高的应用价值。

中国内地某市中小学生2022年心理健康现状分析——一项基于真实数据的筛查报告回顾性研究

目的通过了解在校小学四年级到高三年级中小学生的心理健康总体现状,评估学生心理健康水平。方法采用中国中学生心理健康量表(MSSMHS)对全市小学四年级以上学生,初中生(职业技术学校学生)及高中生进行大样本心理健康筛查。结果总体测评结果显示,学生心理健康正常人数为124749名(73.70%),异常人数为44521名(26.30%)。异常人数中存在轻度心理健康问题为35215名(20.80%),中等程度心理健康问题为8178名(4.83%),存在较重心理健康问题为1053名(0.52%),存在严重心理健康问题为75名(0.04%)。不同学习阶段、不同年级、不同学段公立私立学校学生心理健康状况分布均有差别。女生MSSNHS总分及各因子分均高于男生(P<0.01)。结论通过测评,可以帮助学校老师、家长和学生本人了解存在的问题,从心理和行为等方面进行疏导、干预,甚至药物有效治疗;建立学生心理健康档案,提升该市学生整体心理健康水平。