浅析意大利美声唱法中的“面罩学派”和“喉头学派”

意大利美声唱法有"面罩学派"和"喉头学派"之分。"面罩学派"是指歌唱者在歌唱时的一种发声感觉,把声音的共鸣集中在两眼以下、上嘴唇以上的面罩部位,然后再往前上方传送出来的歌唱发声方法,声音集中、靠前、明亮而柔和,也叫面罩共鸣的发声方法;"喉头学派"是指歌唱者发声时把注意力集中在对喉头的技巧控制上,相对"面罩学派"来说声音宽松、靠后和暗淡,两种学派形成的音色和特征相差甚远。本文将从两种学派各自的特征入手,分析二者的共性和个性,总结出如何将两种学派有机地结合到一起并用于歌唱。

论审美教育在高校声乐教学中的渗透

高校既是教育人才也是培养人才的花园,声乐教学课程改革,主要目的是为了提高高校专业音乐学生的基础功底,加入审美教育更是为了提高高校专业音乐学生的基本技巧和个人素养,使他们通过学习声乐课程来发现艺术的美。课程改革也要求声乐教师更新思想,改变以往的教学模式。本文根据新课程教学的实际情况,浅谈了高校声乐教学审美教育的现状及问题,就审美教育如何渗透进高校声乐教学中的对策提出几点建议。

桑植民歌的现状与传承发展的探讨

桑植民歌旋律优美动听,歌词贴切诙谐,曲调丰富多变,发展历史悠久,具有独特的民族艺术魅力,是我国宝贵的非物质文化遗产。我国的民间歌手和民歌艺术家将桑植民歌传唱到祖国大江南北,传唱到世界,使得桑植民歌受到世界人民的喜爱。新世纪以来,桑植民歌的传承和发展面临了新的局势,本文就桑植民歌的发展现状和传承保护做了探讨,以期促进桑植民歌的传承发展。

浅谈声乐教学中的现代科技介入

声乐教学当前的发展状况并不十分理想,传统的声乐教学已逐渐显露出许多不适用于当前社会需要和声乐发展需求的弊端,声乐教学改革工作势在必行,在众多改革方案之中,对于现代科技的介入和运用需要引起足够的注意,如何对现代科技加以运用,势必将成为我们未来声乐教学的主要研究方向,也影响着未来我国声乐教学工作的质量。

简论桑植民歌的现代性转向

桑植民歌作为我国非物质文化遗产,其历史蕴含和艺术水平毋庸置疑,可谓经典中的经典。但作为我国优秀的传统文化之一,为了顺应疾行的现代潮流,桑植民歌同样面临着现代性转向问题。经过研究,文章发现,通过更改演唱形式和新媒体介入等方式,桑植民歌的现代性转向已经开始,并将持续进行,它把创新精神融入其中,成为传统文化现代转型的一个范例。

试论启发式教学法在声乐教学中的应用

启发式教学是指教育者在日常的教学过程中,根据自身制定的教学目标和具体的教学内容,综合了解被教育者的实际情况,对其学习规律进行一定的掌握,通过多元化的方法,以启发被教育者的主观思维创造能力为导向,调动被教育者学习的积极性和主动性,促使被教育者在接受教育的过程中能够进行自主学习和创造。在声乐教学中使用启发式教学方法,不仅能够提高被教育者的学习兴趣,还能在一定程度上使被教育者的创造性艺术思维得到发挥。本文将结合声乐教学的实际情况,对启发式教学方式在声乐教学中的应用作探讨。

声乐教学教改如何体现时代性

声乐教学的教育改革工作一直是声乐教学目前工作的重点所在,声乐教学的改革工作如何体现时代性,是其中我们面临的最为重要的问题之一。体现声乐教学改革的时代性,要从声乐教学课堂模式改革入手,从多方面、多角度来完成。不仅仅体现在教学实践中,更体现在教学思路和引导学生的学习思路上。时代性的问题是一个重要而且复杂的问题,因此要体现声乐教育教学改革的时代性,需要持之以恒,坚持不懈。

桑植民歌的当代生存环境与发展路径研究——基于传承人的视角

桑植民歌有自己独特的旋律与特点,其曲调悦耳而极具变化性。经过了厚重而漫长的历史发展,是一道亮丽的民族艺术风景线,也是非常宝贵的文化遗产。伴随着民间艺术歌手的传唱,桑植民歌久负盛名,甚至走向了世界。目前,桑植民歌的传承面临新的境况和形势,需要新的路径和方式来更好地发展,本文主要从传承人的视角,并结合桑植民歌发展的整体性来探讨其发展境遇。

论中国艺术歌曲在声乐教学中的应用价值

中国艺术歌曲作为充分吸收西方艺术歌曲精华、融合中华文化特色的独特音乐形式,在声乐教学中有着巨大的应用和发展潜力。实际上,在我国高校的声乐教学中,中国艺术歌曲是不可忽视的重要部分,关于其的研究也是广受重视的内容。本文将对中国艺术歌曲在声乐教学中的应用价值进行简单探讨。

湖南民间礼俗音乐的乐种类型及人文背景

湖南民间风俗属于中国传统音乐的一部分,是中国古老音乐的活化石,湖南民间风俗音乐极其富有多元化,能够存活在现今社会其与多元的民俗生活是分不开的。在湖南民间风俗音乐所形成的各式各样的类型都可以体现出其与民俗生活之间的密切关系,正是由于这种联系才让其风俗音乐在特征的表现上更加鲜明。

“声门冲击”在高校男高音教学中的应用研究

男高音因其特有的美学品格逐渐受到观众的青睐,但是在训练过程中,男高音却存在许多的障碍,如何训练这个特有的声部成为音乐届和教育届关注的重点。加尔西亚的"声门冲击"理论对男高音的教学具有重要的借鉴意义。

男高音教学中作品难易选择对比研究

在男高音的教学活动中,教师应该懂得判断声乐作品的难易程度,这样有利于辅助教师进行日常的教学,从而达到良好的教学效果。本文从不同声乐作品的选择方式进行对比研究,找出判断作品难易程度的标准,具有较好的指导意义。

桑植民歌的表演特征分析

桑植民歌是我国众多民歌中的一种,其本身并不是单独一个民族的歌曲,而是如土家族、苗族等多个民族集合而来的一种民歌,是当地传唱比较多的民歌类型。相对于一般的民歌来说,桑植民歌可以说是兼容百家所长,在各个领域都有其自己独特的地方,尤其是桑植民歌的表演中,更是有着自己最独特的地方。所以,充分探究桑植民歌的内容,有利于对桑植民歌的了解,从而更好地将其传承下去,并融合在全新的歌曲之中,促进其发展。针对此类情况,本文将从桑植民歌研究的重要性入手,全面展开桑植民歌的表演特征分析。

论声乐教学应与时俱进

声乐艺术在我国的发展历史比较悠久,它是一种以乐器和人声的为载体的一种音乐艺术表现形式,其在表达效果上具有极强的感染力和与号召力,通过学习声乐能够在一定程度上提高人的艺术品味和审美能力。随着社会的不断进步,我国的教育事业也取得了很大的发展,声乐教育作为教育系统中的重要组成部分,其的教学效果和教学质量在一定程度上影响着我国音乐艺术的发展,现代化科学信息技术的出现改变了人们的思想认识和社会发展形态,因此,声乐教学要通过改变传统的教学方式以适应现代社会的发展,本文将结合声乐教学和社会发展的实际情况,对声乐教学与时俱进做以全面地探讨。

声乐教学教育改革的主要障碍讨论

声乐教学的教育改革,并非是一帆风顺的,由于其独特的学科形式、目前的教育现状等多方面的原因,导致声乐教学教育改革目前存在着许多有待克服和解决的障碍。目前声乐教学的教育改革的主要障碍是多方面的,来自以往教育模式带来的惯性思维、教学机构本身的人才和制度压力等都是这种障碍的主要构成部分。

川参通合并抗生素治疗慢性前列腺炎

目的探讨川参通合并抗生素治疗慢性前列腺炎。方法采用川参通合并抗生素治疗慢性前列腺炎。结果 208例,治愈134例,占64.42%;显效44例,占21.15%,有效22例占10.58%,无效8例,占3.85%,总有效率96%。结论目前应用药物治疗慢性细菌性前列腺炎最有效方法之一,此法操作方便,技术易掌握,不需特殊器械,值得基层医院推广使用。

经皮肾镜钬激光碎石取石术

目的探讨经皮肾镜钬激光碎石取石术。方法分为mPCNL组(A组)与开放手术组(B组)进行对照。结果 (1)手术时间比较:A组手术时间稍低于B组(P>0.05)。(2)术中出血量和术后住院时间比较:A组与B组有显著差异(P<0.01)。(3)并发症发生率比较:A组明显低于B组(P<0.05)。(4)1个月后结石清除率比较:A组明显高于B组,P<0.05。结论微创经皮肾镜钬激光碎石术与开放性肾切开取石术相比,具有微创,损伤小,出血少,并发症少,碎石率和结石取净率高,患者恢复快,是治疗复杂性肾结石安全、有效、较为理想的方法。

高校声乐教学中多媒体应用技巧

在高校声乐教学中,许多教师运用多媒体技术辅助教学,其生动、形象、直观的特点为教学带来了极大的便利,但是运用不当也可能导致师生之间缺乏交流、教学内容脱离实际等问题。本文就声乐教学中多媒体的应用技巧进行深入研究,以期能够对声乐教学有所裨益。

钢琴套曲《二十四首前奏曲与赋格》的创作特征

卡普斯汀在《二十四首前奏曲与赋格》套曲的创作中具有传统与非传统、古典音乐与爵士音乐、民族性与现代性等多重矛盾体验,他凭借独特的音乐语言风格,以及在其结构、主题、调式调性上独特的创作思维,在钢琴复调音乐创作方面独树一帜。本文对卡普斯汀前奏曲与赋格中结构、主题、和声、复调等方面创作特色进行分析,从而有助于理解他的音乐思维。