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重视数学结论得出过程的探索
1
作者
邓集柏
《湖南教育(上旬)(A)》
2001年第7期44-44,共1页
关键词
数学结论
数列求和公式
等差数列求和
认知结构
结构与原理
创造思维能力
相加法
教学目的
掌握知识
发现过程
下载PDF
职称材料
“错位相减法”与“错位相加法”
2
作者
邓集柏
《湖南教育(数学教师)》
2008年第6期45-45,共1页
我们知道,等比数列前项和公式的推导方法用的是“错位相减法”.在近几年的高考中,涉及到错位相减法的试题有许多,在复习时要特别引起重视.因为加与减互为逆运算,所以错位相减法的孪生兄弟错位相加法,学生也要适当地练习.下面以2...
我们知道,等比数列前项和公式的推导方法用的是“错位相减法”.在近几年的高考中,涉及到错位相减法的试题有许多,在复习时要特别引起重视.因为加与减互为逆运算,所以错位相减法的孪生兄弟错位相加法,学生也要适当地练习.下面以2007年的两个高考题为例加以说明.
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关键词
错位相减法
加法
推导方法
等比数列
孪生兄弟
高考题
逆运算
公式
下载PDF
职称材料
题名
重视数学结论得出过程的探索
1
作者
邓集柏
机构
洞口县第一中学
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2001年第7期44-44,共1页
关键词
数学结论
数列求和公式
等差数列求和
认知结构
结构与原理
创造思维能力
相加法
教学目的
掌握知识
发现过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“错位相减法”与“错位相加法”
2
作者
邓集柏
机构
洞口县第一中学 湖南邵阳
出处
《湖南教育(数学教师)》
2008年第6期45-45,共1页
文摘
我们知道,等比数列前项和公式的推导方法用的是“错位相减法”.在近几年的高考中,涉及到错位相减法的试题有许多,在复习时要特别引起重视.因为加与减互为逆运算,所以错位相减法的孪生兄弟错位相加法,学生也要适当地练习.下面以2007年的两个高考题为例加以说明.
关键词
错位相减法
加法
推导方法
等比数列
孪生兄弟
高考题
逆运算
公式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
O121.5 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
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1
重视数学结论得出过程的探索
邓集柏
《湖南教育(上旬)(A)》
2001
0
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职称材料
2
“错位相减法”与“错位相加法”
邓集柏
《湖南教育(数学教师)》
2008
0
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职称材料
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