发达国家高校管理队伍专业化建设经验与特色

发达国家历来重视高校管理队伍专业化建设,在长期的探索中,积累了丰富的经验,形成了特色,如重视高校管理工作专业化,建立了一套适应高校管理人员特点的管理制度,这些制度包括以聘任制为主的用人制度,以人为本的考核制度,因校制宜的薪酬管理制度,完善的培训制度等。

珠三角地区外来流动人口积分制改革存在的问题与对策

珠三角地区积分制改革探索了打破城乡二元户籍壁垒,实现城乡居民同"国民"待遇的改革路径。但是户口与公共服务和社会福利挂钩、中央财政按行政区划转移支付的模式仍旧是珠三角积分制改革无法冲破的藩篱。弱化户口所附带的福利水平,强化城乡居民公共服务均等化,提高珠三角地区积分制改革的行政服务能力与水平,是珠三角地区积分制改革的可持续路径。

整体政府与我国行政服务中心建设研究——以广东省中山市为例

"碎片化"的分割管理模式是我国行政服务中心建设中面临的普遍难题。"整体政府"作为一种回应政府治理"碎片化"现象而诞生的理论思潮,给我国行政服务中心建设提供了一个新的视角。作为全国第一个全部审批项目上网的地级市——中山市,通过虚拟平台,建设"一站式"行政服务中心,在线审批已经处于全国领先水平。中山市通过整合资源,加强流程再造,建设电子化政府,形成"整体政府"的做法,可以为各地行政服务中心建设提供有益借鉴。

高校管理队伍专业化建设之思考

高校管理队伍专业化建设是高校求得发展的必然选择。遵循特色原则、系统原则、政策性原则、人本原则、科学性原则与标准原则,抓住选聘、考评、薪酬、培训等四个环节,努力构建管理科学、运转协调的机制,推进高校管理队伍专业化建设。

基于模糊综合评价法的地方政府公务员考核

地方政府公务员的工作性质与特点及当前对地方政府公务员考核存在的问题,决定了适用模糊综合评价法考核地方政府公务员的可行性。文章基于模糊综合评价法的地方政府公务员考核评价体系,包括考核指标的建立、模型的构建、考核结果的分析与运用等因素。模糊综合评价法是一种定性与定量相结合且互相补充的方法,在一个程度上可以消除评价主体的主观性,从而为地方政府公务员的考核提供较为客观的依据。

对高校管理队伍专业化涵义和特征的探讨

高校管理队伍专业化是指已经掌握了高校管理的专业知识,精干、高效、相对稳定的职业化管理队伍。专业性、职业化、稳定性是高校管理队伍专业化的基本特征。

对我国行政管理专业本科课程的反思

运用课程理论分析了行政管理本科专业课程现状、存在的问题,并探讨了行政管理专业课程设置未来发展方向。

基于模糊综合评价法的现代企业知识型员工绩效考核

现代企业知识型员工的特点与绩效的模糊性决定了需要运用模糊综合评价法。基于模糊综合评价法的现代企业知识型员工绩效考核评价体系,包括考核指标体系和考核标准的建立、模型的构建等。模糊综合评价法是一种定性与定量相结合且互相补充的方法,在一定程度上可以消除评价主体的主观性,是一种行之有效的评价现代企业知识型员工绩效的途径和方法。

新中国成立以来中国共产党反腐廉政绩效评价的变迁与效应

新中国成立以来,中国共产党反腐廉政绩效评价大体经历了三个阶段。第一,探索阶段:新中国成立至改革开放以前的廉政制度评价体系处于向社会主义廉政评价体系过渡的探索阶段。第二,恢复发展阶段:改革开放初期至十六大召开以前,各项事业经过拨乱反正得以迅速发展,在这一过程中,廉政制度评价体系建设得到恢复发展。第三,全面突破阶段:十六大以后,在前期各方面建设探索的基础上,廉政制度评价体系建设得以全面突破。

地方政府规模与经济增长的关系——以中山市为例

回顾了国内外关于政府规模与经济增长的经验研究,利用菲德模型,以中山市1995-2007年的数据检测了地方政府规模与经济增长的关系。研究结果表明,地方政府消费性支出对经济增长起积极推动作用,但这种作用非常有限,而且当地方政府消费性支出超过一定规模后,地方政府消费性支出对经济增长将起到消极的阻碍作用。因此,应紧缩地方政府消费性支出,缩小地方政府规模。

外来流动人口积分制改革存在的问题与对策分析——以珠三角地区为例

珠三角地区积分制改革探索了打破城乡二元户籍壁垒,实现城乡居民同"国民"待遇的改革路径。但是户口与公共服务和社会福利挂钩、中央财政按行政区划转移支付的模式仍旧是珠三角积分制改革无法冲破的藩篱。弱化户口所附带的福利水平,强化城乡居民公共服务均等化,提高珠三角地区积分制改革的行政服务能力与水平,可能是珠三角地区积分制改革的可持续路径。

公共服务和行政成本:优化我国地方政府规模的维度

优化地方政府规模,目的是要地方政府尽可能的以最少的行政成本提供最优的公共服务,以推动经济社会的全面发展。地方政府存在逻辑决定地方政府规模的公共服务维度。地方政府的官僚制性质决定优化地方政府规模的行政成本维度。

我国教育管理人员专业培养教育的历史变迁与启示

教育管理人员专业培养教育兴于清末 ,继而在我党的高度重视和领导下 ,取得了很大的发展 ,为我国教育事业的改革和发展作出了积极的贡献。在新世纪 ,要继续从思想上重视教育管理人员的专业培养教育工作 ;健全教育管理人员的专业培养教育体系和运行机制 ,提高培养教育的工作水平 ;让培训教育与教育管理人员的考核、选拔、任用相结合 ;优化培训师资队伍 ;做好培训需求分析 。

“公共知识分子”思潮简论

源于西方知识分子理论的"公共知识分子"思潮是新公共管理运动的必然产物。公共知识分子本身带有很强政治倾向,他们都自觉或不自觉地从属于一种立场、一个群体和一个目标,不可能成为"独立"阶级,应辩证应对"公共知识分子"思潮。

优化地方政府规模终极价值:善治

目前我国中央政府规模无序膨胀的趋势得到了有效遏制。但是,中央政府层面改革的成效,最终依赖地方政府。因此,相对落后于中央层面的地方政府必须以善治理念作为终极价值取向,优化政府规模。善治理念就是要以实现公共服务目标最大化,以促进经济社会全面和谐发展作为优化地方政府规模的指导思想。

“善治”语境下优化地方政府规模路径选择

优化地方政府规模,目的是要地方政府尽可能地以最少的行政成本提供最优的公共服务,实现公共服务目标最大化。我国地方政府规模的扩张之势需要以"善治"理念优化。善治的实际就是还政于民,指向人民的公共利益,国家权力回归社会,国家与公民间的良好合作。以善治为导向,以实现公共服务目标最大化为目标,打造有限责任政府、打造阳光政府、建设满意政府、规范地方政府规模扩张、优化地方政府规模成为必然选择。

关于我国高校专业化管理队伍建设的思考

我国高校合并带来学校规模扩大,高校与社会联系日趋紧密导致高校职能拓展,许多大学提出了创办国际国内一流大学的目标,这些都对高校建设专业化的管理队伍提出了迫切要求。要在正确理解高校管理队伍专业化的内涵下建设专业化的高校管理队伍。

地方政府职能部门绩效目标设置的逻辑:基于不完全信息动态博弈

根据对地方政府职能部门绩效目标的来源、设置流程的考察和抽象,运用不完全信息动态博弈理论分析了上下级地方政府绩效目标设置的逻辑。研究表明,地方政府职能部门绩效目标设置过程就是一个复杂博弈过程的结果。我们无法遏制在地方政府绩效目标设置过程中产生的系统性博弈,但是我们在思想上要认识到博弈的存在,在行动上要对其中的博弈因势利导,尽量减少容易导致不良博弈产生的环境与制度设计。

提高社会调查能力 培养管理类复合型应用人才——基于学生视角

复合型人才是指能够灵活运用各学科知识,善于从多维度去解决问题,专业迁移能力较强,社会适应能力较强的一专多能人才。管理类毕业生和在校生一致认为,提升社会调查能力才能实现培养管理类复合型应用人才的目的,其基础是社会调查类课程的教学质量有效性。提高管理类学生社会调查课程的教学质量,是实现管理类复合型人才培养目标的一条新路径。

从主体视角透视地方政府改革行为动机

认为地方政府改革是为了追求公共利益的观点,是将地方政府置于企业或社会本位的巢臼,把地方政府作为了改革的被动客体。将地方政府视为改革行为主体,运用行为主体的自利性和个体主义假设发现,地方政府改革动机并不是追求公共利益,而是为了谋求其合法性、谋取私利,彰显领导个性,公共利益只是地方政府追求自身利益过程中实现的副产品。