一次性采血针与注射器抽取静脉血效果比较

目的进行一次性使用静脉采血针与一次性使用注射器(下称采血针、注射器)抽取静脉血的效果比较,寻求提高抽血成功率和送检血液标本合格率的方法。方法对200例患者随机分成两组,每组100人,一组为观察组,用采血针抽血;另一组为对照组,用注射器抽血。两组进行比较,观察病人的舒适程度,一针穿刺成功率,标本合格率,抽血后病人投诉率等。结果一次性采血针抽血减轻病人的疼痛程度,提高穿刺的成功率。二种穿刺标本合格率比较有明显差异。结论对有条件的医院和病人可提倡使用一次性采血针穿刺抽取静脉血标本。

普育:从传统到现代的嬗变

【学校名片】南京市小西湖小学位于南京市秦淮区,西临秦淮河,南朝中华门,物华天宝,人杰地灵。学校发轫于清代,于1906年正式转型为现代意义上的学校,是南京市创办最早的小学之一。

巧用转化法 化难为简单

有些题目,按一般方法去思考,往往比较复杂,甚至无法解答。如能根据知识间的内在联系,适当地转化题目间的数量关系,或把原来的问题转化为另一种问题,就能化难为易,使问题得到顺利地解决。 例1:某人去集市买肉,带去的钱正好可买10千克牛肉,或12千克羊肉,或15千克猪肉。要把这三种肉买一样多,最多能各买多少千克?

检验油漆固体含量需注意的细节

在油漆检验的项目中,固体含量这一项常常会遇到检验结果不平行的情况。而造成这种结果的主要原因是忽略了以下操作上的细节;①样品搅拌得是否均匀;

石棉瓦不透水性简易检验法

GB8041—87规定了检查石棉瓦不透水性的方法。在实际检验中围水框架波形处不能与瓦很好地吻合,我们就用沉淀的象泥巴一样的涂料紧紧粘在石棉瓦的波底,高与波峰同高。

小儿推拿配合维生素B_1穴位注射治疗小儿脾虚泻护理体会

目的观察小儿推拿配合维生素B1穴位注射治疗小儿脾虚泻的疗效,为临床提供治疗护理参考依据。方法将80例小儿脾虚泻患儿随机分为两组各40例,治疗组采用小儿推拿配合维生素B1足三里穴位注射,对照组采用抗生素治疗,观察两组疗效。结果治疗组有效率92.5%,对照组有效率80%,经统计学处理两组治疗效果差异有显著性。结论小儿推拿配合维生素B1足三里穴位注射治疗小儿脾虚泻,有健脾止泻的治疗作用,治疗护理效果好。

个人课题:校本教研的有效载体

校本教研和个人课题都不是什么新鲜名词，在课程改革深入推进的今天，校本教研和教师个人课题的研究广泛开展。然而让我们扪心自问，校本教研做得“校本”吗？个人课题做得“个人”吗？恐怕答案是多样的。正因为现在我们做得还不够，所以我们才更应该认真审视校本教研和个人课题的设计与操作。

享受童年:普育价值的文化建构

百年老校南京市小西湖小学传承"普育"的办学历史,立足于普育价值的引领,从儿童出发,以"发现儿童"为思想方式,以"教育即生长"为哲学立场,以"引领儿童"为教育策略,构建了学校文化办学体系。将学校的整体文化以独特的德育交互空间、课堂学习生活、身边课程群、环境文化建设、教师文化自觉等五条路径为载体建构,以期实现以学生"享受童年"为解读方式的办学愿景。

探讨2型糖尿病患者BNP血浆水平的影响因素

目的:探讨影响2型糖尿病患者脑钠肽(BNP)血浆水平的因素。方法:选择2015年1月至2015年6月来我院内分泌科诊治的2型糖尿病患者84例,对其血脂、肾功能、糖化血红蛋白、体重指数以及血压、年龄和性别等指标进行分析,并研究这些指标与其BNP之间存在的相关性。结果:年龄、糖化血红蛋白、肌酐清除率、尿白蛋白排泄率等因素与BNP有相关性(P<0.05);性别、血压、体重指数及血脂等与BNP无相关性(P>0.05)。经多元线性回归分析,BNP与Ccr负相关,而与年龄、Hb Alc及UAER正相关。结论:随着肾功能的下降,年龄的增长、血糖控制不佳及尿白蛋白排泄率升高,糖尿病患者BNP升高。

“格林模式”用于产后女性盆底肌修复健康教育中的价值解析

探讨"格林模式"用于产后女性盆底肌修复健康教育中的价值分析。方法 具体时间:2021.10-2023.04;科室:产科;病例数:80例产后盆底肌修复患者;组别方式:格林组与惯例组,各40例。格林组行格林模式,惯例组行普通模式。对比满意度、盆底水平、FSFI评分、盆底肌情况。结果 格林组中的满意程度更佳显著,(P<0.05)。实施前,两组盆底收缩水平无比较意义,(P>0.05);实施后,格林组盆底收缩功能比较好,(P<0.05)。实施前,两组FSFI的具体情况无差异,(P>0.05);实施后,格林组FSFI的数值更佳优良,(P<0.05)。实施前,两组盆底肌恢复程度无差异,(P>0.05);实施后,格林组盆底肌参数更佳,(P<0.05)。格林组影响因素更为显著,(P<0.05)。结论 "格林模式"在产后女性盆底肌修复健康教育中的效果良好。

低频脉冲电刺激、凯格尔运动在盆底肌修复中的价值观察

通过分析低频脉冲电刺激同凯格尔运动应用在盆底肌修复中的效果,来为疾病治疗与临床工作提供有效参考。方法 参照双盲法与相关标准,将从2022年年初至年末来我院顺产的60例产妇样本均分为对比组(凯格尔运动)、分析组(凯格尔运动+低频脉冲电刺激),并比较2组的生活质量评分、盆底功能、治疗效果与盆底肌力。结果 列入分析组中的产妇在上述指标数值上显著高于另一组别,组间差异明显(P<0.05)。结论 为有效推进盆底肌修复进程,给予产妇幸福的未来,临床应积极响应低频脉冲电刺激与凯格尔运动工作。

校本课程开发:问题及对策——以《身边的数学》开发过程为例

一、校本课程开发的艰辛历程。 校本课程开发是一项艰苦的工作，尤其对于缺乏专业背景和专业支持的学校来说．更是一段艰辛的历程。然而，校本课程开发是那样富有创造性，那样极具挑战，吸引着我们忘我地投入其中。《身边的数学》校本课程开发就是这样一项迷人的工作。

普育文化引领教育资源的校本开发

南京市小西湖小学以课题研究引领学校"普育"文化的核心建设,从教育资源的四个维度展开校本研究,分别在课程资源、人力资源、社会资源和环境资源探索了办学实践样态,在教育科研的路上,用"文化"领跑了学校的长效发展。

鲁滨逊漂流后传

编者推荐:首段中"后"字,承标题中的"后"字,其义双关——有"落后"之义。首段中"相邀"引出第二自然段"应邀"——开启下列各自然段所述的"落后"之果;卒章"到底是谁把他害成这样……"回应第一自然段——指明"落后"之因!此文可变格用于"面对荣誉"的材料作文:将"吃请"之因,变为"光环"之因;在写"落后"之果时,蕴含"未用‘光环’照亮前方,而使自己晕眩"之义。

吃葡萄

"噢!明天去外婆家度假,太好了!"妈妈的"圣旨"刚一下达完毕,我就欢呼起来,为妈妈这个深得民心的决策而喝彩。要知道,我妈可是我们一家四口的最高"统治者",连咱老爸也俯首称臣。第二天,我们来到了阔别已久的外婆家。一迈进院子,我就发现舅舅家的鱼塘上,不知何时多出一个葡萄架。在这个藤架上。