构建回归生活的小学思想品德课

思想品德是一门较为重要的课程，它是培养小学生道德品质的重要途径之一。有效开展思想品德课教学，能促进学生形成良好的人生观、价值观和世界观，帮助他们明辨现实生活中的是非黑白。然而，在实际教学过程中，思想品德课程教学存在教学模式陈旧、教学评价体系单一等问题，严重影响了教学效果。基于此，本文阐述了让小学思想品德课回归于生活的策略，以便提高其教学效果。