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论“石瓢”陶刻装饰的主从结构
被引量:
1
1
作者
邓顺芳
《山东陶瓷》
CAS
2017年第5期42-42,共1页
陶刻是紫砂壶的装饰技法之一,伴随着紫砂艺术的发展,不断发展衍化。同一款式的紫砂壶采用不同的陶刻装饰,表现出来的效果完全不同。现可考的历史上最早出现的紫砂陶刻是元末年间的“且吃茶·清隐”五字草书。
关键词
装饰技法
主从结构
紫砂壶
紫砂陶
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职称材料
在阅读中放飞孩子们的心灵——谈谈如何提高低年级学生的阅读能力
2
作者
邓顺芳
《成才之路》
2007年第12期73-74,共2页
语文《新课标》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"还指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,这足以说明读的作用。但是一味地强...
语文《新课标》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"还指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,这足以说明读的作用。但是一味地强调多读,不教给学生读书的方法。
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关键词
低年级学生
阅读能力
引导学生
阅读教学
读书
整体感知
教师
课文内容
阅读中
心灵
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职称材料
合同化管理 专业化养护──成都市公路养护管理的新思路
被引量:
2
3
作者
邓顺芳
《公路》
北大核心
1999年第2期37-41,共5页
社会主义市场经济条件下,原有的公路养护管理体制已显示出极大的弊端,制约着这一行业发挥出正常作用,成都市交通局公路处将企业化管理引入机关、事业单位,使各部门、各单位责、权、利明确,各司其职,各尽其能。摸索出了一条公路养...
社会主义市场经济条件下,原有的公路养护管理体制已显示出极大的弊端,制约着这一行业发挥出正常作用,成都市交通局公路处将企业化管理引入机关、事业单位,使各部门、各单位责、权、利明确,各司其职,各尽其能。摸索出了一条公路养护管理的新路子。
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关键词
公路养护
合同化
专业化
路政管理
原文传递
成都市公路养护市场化初探
被引量:
1
4
作者
沈远征
邓顺芳
《公路》
北大核心
2001年第12期98-101,共4页
关键词
成都市
公路养护
市场化
原文传递
培养小学生提问能力的策略
5
作者
邓顺芳
《知识窗(教师版)》
2019年第4期92-92,共1页
在小学数学教学中,教师要培养学生发现问题、提出问题、思考问题的能力。本文主要探究了在小学数学教学中,教师如何有效引导学生发现问题和提出问题,教给学生提问的方法,培养和提升学生的提问能力,从而有效地提升学生的数学素养。
关键词
小学数学
提问
培养
素养
原文传递
题名
论“石瓢”陶刻装饰的主从结构
被引量:
1
1
作者
邓顺芳
出处
《山东陶瓷》
CAS
2017年第5期42-42,共1页
文摘
陶刻是紫砂壶的装饰技法之一,伴随着紫砂艺术的发展,不断发展衍化。同一款式的紫砂壶采用不同的陶刻装饰,表现出来的效果完全不同。现可考的历史上最早出现的紫砂陶刻是元末年间的“且吃茶·清隐”五字草书。
关键词
装饰技法
主从结构
紫砂壶
紫砂陶
分类号
J527 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
在阅读中放飞孩子们的心灵——谈谈如何提高低年级学生的阅读能力
2
作者
邓顺芳
机构
溧阳市上黄中心小学
出处
《成才之路》
2007年第12期73-74,共2页
文摘
语文《新课标》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"还指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,这足以说明读的作用。但是一味地强调多读,不教给学生读书的方法。
关键词
低年级学生
阅读能力
引导学生
阅读教学
读书
整体感知
教师
课文内容
阅读中
心灵
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
合同化管理 专业化养护──成都市公路养护管理的新思路
被引量:
2
3
作者
邓顺芳
机构
四川省成都市交通局公路处
出处
《公路》
北大核心
1999年第2期37-41,共5页
文摘
社会主义市场经济条件下,原有的公路养护管理体制已显示出极大的弊端,制约着这一行业发挥出正常作用,成都市交通局公路处将企业化管理引入机关、事业单位,使各部门、各单位责、权、利明确,各司其职,各尽其能。摸索出了一条公路养护管理的新路子。
关键词
公路养护
合同化
专业化
路政管理
分类号
U418.2 [交通运输工程—道路与铁道工程]
原文传递
题名
成都市公路养护市场化初探
被引量:
1
4
作者
沈远征
邓顺芳
机构
四川省公路局
四川省成都市公路处
出处
《公路》
北大核心
2001年第12期98-101,共4页
关键词
成都市
公路养护
市场化
分类号
U418 [交通运输工程—道路与铁道工程]
原文传递
题名
培养小学生提问能力的策略
5
作者
邓顺芳
机构
江西省赣州市南康区龙岭镇中心小学
出处
《知识窗(教师版)》
2019年第4期92-92,共1页
文摘
在小学数学教学中,教师要培养学生发现问题、提出问题、思考问题的能力。本文主要探究了在小学数学教学中,教师如何有效引导学生发现问题和提出问题,教给学生提问的方法,培养和提升学生的提问能力,从而有效地提升学生的数学素养。
关键词
小学数学
提问
培养
素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论“石瓢”陶刻装饰的主从结构
邓顺芳
《山东陶瓷》
CAS
2017
1
下载PDF
职称材料
2
在阅读中放飞孩子们的心灵——谈谈如何提高低年级学生的阅读能力
邓顺芳
《成才之路》
2007
0
下载PDF
职称材料
3
合同化管理 专业化养护──成都市公路养护管理的新思路
邓顺芳
《公路》
北大核心
1999
2
原文传递
4
成都市公路养护市场化初探
沈远征
邓顺芳
《公路》
北大核心
2001
1
原文传递
5
培养小学生提问能力的策略
邓顺芳
《知识窗(教师版)》
2019
0
原文传递
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