小学语文教学策略分析

小学五年级语文教学，因其所面对的学生群体具有一定的针对性，所以，在思考教学方法的适用上一定要多角度、全方面的入手，力求实施的教学方法能够最大限度地贴合儿童的认知标准和识记规律，进而让教学效率实现最大化。以下本文就结合教学实际做具体分析。

奏响“因数和倍数”三部曲

在小学数学教学中，因数和倍数是学习的重点，在教学的时候很多教师都用直观教材引入乘法算式，然后直接讲说因数和倍数之间的关系。然而这样的教学方法缺少层次感，直接讲说揭示数学规律的方法使得学生缺乏循序渐进的数学逻辑分析，思维能力无法得到提升。在教学中如果能够采用深入浅出的方法让学生自己梳理，整理出概念，学生会更好地掌握因数和倍数，在头脑中形成数学逻辑。