中国图书馆标准化建设研究报告(2021)

图书馆标准化建设是图书馆实践工作的关键指南,也是图书馆学研究的重要课题。本报告搜集了我国2021年发布的图书馆标准,从标准的起草和归口情况、类型分布、主题和内容分析、地区标准建设情况等方面梳理了该年度的图书馆标准化建设状况。2021年我国共发布了23份图书馆标准,4项图书馆国家/行业标准制订计划获得立项。本年度的建设成果主要体现在《公共图书馆业务规范》更新发布,智慧化、空间建设等议题备受关注,团体标准崭露头角,图书馆服务标准体系持续拓展等方面。

中国图书馆标准化建设研究报告(2022)

报告追踪2022年度图书馆标准化建设的起草单位和归口单位分布以及标准类型和标准性质分布情况,梳理各个省份的标准化建设特点,分析标准的主题和内容。2022年我国发布21份图书馆相关标准,并有3个国家/行业标准制修订项目获得立项。图书馆标准化建设呈现出以下特点:基础数据标准和业务标准不断完善,空间与书房建设类标准受到持续关注,社会力量参与类标准和中小学图书馆标准取得新发展。

阅读推广标准化建设研究报告(2023年版)

[目的/意义]构建阅读推广标准体系是推动阅读推广工作规范化、专业化发展的关键。[方法/过程]本研究系统搜集了2023年及以前中国阅读推广领域的相关标准,并对标准的起草信息、类型分布和具体内容进行分析,呈现了阅读推广标准体系的建设现状。[结果/结论]据此为未来阅读推广标准体系建设提出若干建议,包括:加强阅读推广国家与行业标准立项,持续深化阅读推广专门标准研制,强化阅读推广相关标准统筹应用,鼓励多元主体共同参与标准建设。

从学人回忆中重新发现中国图书馆学——读《图书馆学家彭斐章九十自述》

从口述史工作、全书架构、学术价值、史料价值四个方面对《图书馆学家彭斐章九十自述》一书进行了细读。从口述史工作来看,该书口述者与整理者的师生关系,以及整理者对口述史的理解,保证了口述史料的丰富性与可读性;从全书架构来看,该书以时间为纲,分时期记述了口述者的生活、工作和学术经历;从学术价值来看,该书记录了彭斐章先生的从教经历和教育思想,丰富和发展了图书馆学的教育理论;从史料价值来看,该书再现了学人视角下的“文华精神”,补充了图书馆学人的个人历史,梳理了图书馆学的学科发展历程,个人叙事中展现了国家的发展变迁。