搭建读写舞台,引发灵动之音

作为一线的语文教师,在贯彻新课标的教学中,我体会到必须具备“三个改变”——变“刚性灌输”为“自主探究”,变“繁琐分析”为“感悟升华”,变“强制一致”为“个性彰显”。传统的课堂,教师滔滔不绝地唱着自以为精彩的独角戏,教得苦且累,这般的课堂学生唯唯诺诺,学得沉闷,久而久之会失去学习的兴趣,教学效率也低。有效的语文教学课堂必是以学生为主体的自主、合作、