从陶行知先生在北碚的生活与工作看一个伟大爱国主义者的胸怀

伟大的抗日战争胜利已经60周年了。60年前，中国人民经受了种种磨难和考验，表现出了不屈不挠、勇于牺牲的大无畏精神，涌现出了中华民族的一大批高度爱国主义热院的人才精英，他们是我们民族的骄傲，国家的骄傲。陶行知先生就是这其中的一个。

陶行知在重庆北碚的故事（选载）

1943年，物价猛涨几十倍，育才学校进入最艰苦的时期。师生每日只有两餐稀饭，但却仍然朝气蓬勃地坚持工作和学习。这年初，周恩来派徐冰给育才学校送来一套延安南泥湾大生产的照片，并附送了一件延安织的毛衣给陶行知。陶行知看后很受启发，决心组织师生学习延安，上山安营扎寨，开荒生产自救。1943年3月2日早晨，陶行知在朝会上念了一首自己新作的诗：

我与周渭川同志的一段短暂相遇

（包括解放初的一段个人经历）导语：周渭川同志是育才社大的老校友，是在解放初征粮剿匪中壮烈牺牲的英雄。在校时，我并不认识他，我们相遇是在巴县跳石乡征粮剿匪期间，我们初见面时，他听我介绍是育才学校学生，他对我说“我们是同学啊!”。后来才知道他是社大的学生，但有些资料说他是育才的老师，因为我在学校时未见过他，后来我曾问张再为大哥，张大哥说他也不知。

重庆解放前后我经历的人生第一次激荡

背着“禁书”由校返家 1949年下半年，重庆城内一片紧张气氛。我if]虽仍到育才学校读书，但个个心情都很难平静。抗战胜利后，八路军驻重庆办事处从红岩村迁走，原来的房屋大多交给由陶行知创办的育才学校，供留在重庆的部分师生使用。此时，育才学校的师生仅百人左右，多是十几岁的少年儿童。

陶行知是中国共产党最亲密的朋友、知识分子的典范

在灾难深重的旧中国，出现了陶行知这样一位紧跟中国共产党、全心全意为中国人民教育事业服务的知识分子，是中国教育事业的大幸，是中国人民的大幸。在中国共产党建立90年之际，我们来怀念他、纪念他，不能不为我们党的光荣、伟大、正确而感到骄傲!

孙铭勋在育才红岩村时期的贡献——在纪念孙钻勋校长诞辰100周年座谈会上的发言

孙铭勋主持重庆育才学校的工作，是在育才最艰难的1948年。从他主持工作到解放的这个时期，他对重庆育才学校的生存和发展，做了大量工作。我认为，他最突出的贡献，有三个方面：

陶行知教育思想的伟大实践——重庆育才学校

近些年来，国内许多陶行知研究专家学者，都把他在古圣寺创办的育才学校及他在这一时期的理论和实践给予高度的评价。认为育才学校是他一生中创办时间最长、教育思想反映最集中、最成熟、经验最多的一所学校。认为育才学校就是一本没有写成书的教育学巨著。

重庆解放前后我的一段激荡岁月

我所处的时代，是激荡的时代；我经历的生活，是激荡的生活：我的人生，是激荡的人生。我曾渴求平静，却不能平静；其实平静也并没有给我带来多少幸福。也许天生来就培养了我不平静的性格，只有在激荡的生活中才感受得到人生的幸福。人到暮年，本应平静的生活了吧，可是那种过习惯了激荡生活所养成的胸怀，还在驱使我去为激荡的人生而奋斗。

忆刘瑶

刘瑶去世不久，我曾含着泪写了一篇回忆他的文章，由于前几期《重庆陶研文史》稿紧，一直没有发表出来。前不久，徐宗梁同志按刘瑶的遗愿和他夫人王德辉同志的委托，到成都清理他的遗物资料，看到了他为整理育才校史所付出的艰辛劳动，并带回了他生前搜集的资料、

龚大野、龚芷扬夫妻携手投身革命的传奇故事

万里长江,浩浩荡荡,从西而东,奔流不息。 武汉市政协机关离休老干部龚芷扬同志,青年时代在家乡四川投身于革命的洪流 中,她离休后又静悄悄地回到了故乡。她曾经的战友想念着她,她曾经的同事牵挂着她——今编发此稿,表达我们对她和她的丈夫龚大野同志追求真理、投身革命的崇敬之情。

陶行知是中国共产党最亲密的朋友、知识分子的典范

在灾难深重的旧中国,出现了陶行知这样一位紧跟中国共产党、全心全意为中国人民教育事业服务的知识分子,是中国教育事业的大幸,是中国人民的大幸。在中国共产党建立90年之际,我们来怀念他,纪念他,不能不为我们党的光荣、伟大。

一个伟大爱国主义者的胸怀——陶行知先生在北碚的生活与工作

伟大的抗日战争胜利已经65周年了。65年前,中国人民经受了种种磨难和考验,表现出了不屈不挠、勇于牺牲的大无畏精神,涌现出了中华民族的一大批高度爱国主义热忱的人才精英,他们是我们民族的骄傲、国家的骄傲。陶行知先生就是这其中的一个。

陶行知教育思想的伟大实——重庆育才学校

育才学校是陶行知教育思想的伟大实践,主要体现在是培养国家民族人才幼苗的学校,是生机蓬勃开展生活教育成功实验的学校,是锤炼"集体的新武训"拓荒精神的学校,是开拓创造教育办真学的特色学校,是开创民主教育为民立命的学校,它是在中国教育史上有着特殊贡献的学校。

育才学校——一本没有写成书的活的教育学巨著

陶行知创办的育才学校,是一本没有写成书的教育学巨著。育才学校的模式,是陶行知生活教育、创造教育思想的成功实验,具有很强的时代特征,是站在时代前头的活的教育学,其内涵是极为丰富的。育才学校实践陶行知的教育思想,是一个不断延续、丰富和发展的过程。过去历史的经验非常丰富,需要花大力气去总结,目的是为了让人学习、借鉴、推动当今教育改革。