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题名浅谈培养初中生数学计算能力的策略探究
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作者
邝绍群
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机构
四川省乐山市井研县研城镇初级中学校
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出处
《好日子》
2020年第6期214-214,共1页
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文摘
计算是学习数学的基石,掌握了计算,便打开了通往数学王国的大门,数与计算伴随着学生的一生,一个人在日常生活中所需要的数学知识基本在中学阶段就学全了,可见,在初中数学教学中让学生掌握计算的基础知识,并形成一定的计算能力,是让学生终身受益的。但有趣的是,学生在数学学习中存在的问题计算方面也是最多的,这恰恰说明学生在计算能力上仍有很大的提升空间。从目前农村初中数学教学现状来看,一方面,教师传统的教学方法使得本来就枯燥的计算过程“雪上加霜”,学生对数学计算也开始出现厌学心理,这根本上不利于学生数学素养的发展;另一方面,学生计算能力差的原因主要表现在正确率低和计算方法的落后,再加上粗心大意的学习习惯,使得计算问题成为学生整个数学学习过程中的最大障碍。因此,提高学生的计算能力成为当前数学教学亟待解决的问题。
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关键词
初中数学
计算能力
培养策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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