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例谈五年级上册随文练笔仿写策略
1
作者
邝美环
《读与写(上旬)》
2020年第9期49-49,共1页
在阅读教学中开展随文练笔,可以有效实现读写双赢。小学阶段,随文练笔多种策略中,仿写得到最广泛的运用。以五年级上册为例,用大量的教学实践,从仿句子、仿段落、仿开头和结尾、仿篇章四个方面谈仿写练笔的做法与收获。适时适度的仿写练...
在阅读教学中开展随文练笔,可以有效实现读写双赢。小学阶段,随文练笔多种策略中,仿写得到最广泛的运用。以五年级上册为例,用大量的教学实践,从仿句子、仿段落、仿开头和结尾、仿篇章四个方面谈仿写练笔的做法与收获。适时适度的仿写练笔,有效地提高了学生的写作能力。
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关键词
仿写
随文练笔
读写结合
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题名
例谈五年级上册随文练笔仿写策略
1
作者
邝美环
机构
广东省英德市沙口中心小学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第9期49-49,共1页
文摘
在阅读教学中开展随文练笔,可以有效实现读写双赢。小学阶段,随文练笔多种策略中,仿写得到最广泛的运用。以五年级上册为例,用大量的教学实践,从仿句子、仿段落、仿开头和结尾、仿篇章四个方面谈仿写练笔的做法与收获。适时适度的仿写练笔,有效地提高了学生的写作能力。
关键词
仿写
随文练笔
读写结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
例谈五年级上册随文练笔仿写策略
邝美环
《读与写(上旬)》
2020
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