从化市1844例儿童呼吸道肺炎支原体感染抗体检测结果分析

目的:探讨小儿肺炎支原体感染情况和肺炎支原体快速检测的临床意义。方法:采用肺炎支原体检测试剂盒(被动凝集法)对0～14岁急性呼吸道感染患儿作肺炎支原体抗体的检测,并作回顾性分析。结果:受检人数1844例,肺炎支原体阳性率47.90%。女730例,男1114例,女性阳性率高于男性,1岁以下少见,随着年龄增长有明显升高,特别是学龄前和学龄期儿童。结论:建议临床医生根据本地区肺炎支原体感染率较高,对呼吸道感染的患者进行血清肺炎支原体测定,以协助早期诊治。

医学院校分析化学实验教学改革与实践

针对医学院校分析化学实验教学中存在的问题,提出了组织讲座、更新教材和改变教学方法等改革措施。实践证明,这些改革措施在提高学生实验的积极性、动手能力及综合素质方面收到了良好的效果。

泛素调节的蛋白质降解——2004年诺贝尔化学奖简介

20 0 4年诺贝尔化学奖颁给了 3位发现细胞是如何摧毁蛋白质的科学家———阿龙·切哈诺沃、阿夫拉姆·赫什科和欧文·罗斯。本文详细介绍了他们的发现 ,重点介绍了泛素调节下蛋白质降解所需要的各种物质及其机理。

经典PBL与讨论自主型PBL教学方法在生物化学教学中的比较研究

目的:比较经典PBL与讨论自主型PBL在生物化学教学中的应用。方法:随机选取三个班分别进行传统教学法,经典PBL和讨论自主型PBL教学法,并对教学效果进行比较。结果:三个班学生考核成绩无差异。问卷分析显示两种PBL方式在综合能力等方面无差异,而在对导师评价上有差异。结论:讨论自主型PBL同样有助于提高学习积极性、自主性及综合能力培养,但对临床思维培养和学生评价有待完善。

以培养学习兴趣为基本出发点的生物化学教学探索

针对生物化学内容抽象、复杂,学生易产生厌倦、懈怠思想的实际情况,在教学中从绪论课入手,通过创造良好的课堂气氛,采用案例教学法、PBL教学法等多样的教学方法和形式,激发学生学习兴趣,提高学习积极性,从而有效地提高课堂教学质量。

珠三角高职医学检验技术专业岗位能力需求调研与分析

通过珠三角地区43间二甲级以上医院对高职医学检验技术专业岗位能力需求情况的调研,了解用人单位对高职高专医学检验技术专业学生的素质要求、理论知识要求、实践技能要求和课程设置要求,以此对医学检验技术专业的教学工作进行审视、反思、改革和补充,使之适应检验医学发展的需要,真正达到＂以就业为导向,以岗位需求为目标,以技能培养为主线,实现毕业就业岗位零距离＂的目标。

高职生物化学检验实验教材建设与实验教学改革研究

实验教材建设是高职院校教学工作的重要组成部分,实验教材质量的高低、实验教学条件、实验教学模式等,直接影响到学生技能水平和职业素质的高低。该文对医学检验技术专业中的生物化学检验实验教材存在问题、建设符合高职教育特点的实验教材的途径和方法、实验教学模式改革等方面进行了一些尝试,并取得了较好的效果。

对职校学生学习兴趣有效激发的探索

基于当前职业院校学生普遍学习兴趣不高的基本现实，从学生学习兴趣淡薄的现状分析出发．剖析问题产生的根本原因，并以此为基础，对有效激发学生学习兴趣的策略与途径进行探索，最后提出保障性的建议，期望能对当前的教育教学改革提供一些启发。

如何提高低年级学生的数学兴趣

随着课改的推动，如何提高学生的学习积极性逐渐成为教师需要思考的问题。笔者认为：必须始终不离“情趣”两字，树情感，“功夫”在课外；谈兴趣，快乐在课堂中。一、树睛感，功夫在课堂外情感是智慧的“影子”．融洽的师生关系是学生乐于接受课堂的前提．“亲其师而信其道”，因此必须加强情感交流，精心培植情感教育的土壤。

明胶颗粒法和荧光PCR在儿童呼吸道肺炎支原体感染诊断中的应用

目的:探讨明胶颗粒法和荧光PCR在儿童呼吸道肺炎支原体感染诊断中的应用。方法:将2016年1月至2016年5月进入本院接受治疗的723例疑似MP感染患儿作为本研究的基础资料,对所有患者分别进行明胶颗粒法和荧光PCR诊断并对诊断结果进行对比分析。结果:明胶颗粒法检测出阳性125例、阴性265例,荧光PCR检测出阳性49例、阴性341例(P<0.01);PCR与凝集法联合检测共确诊阳性139例,阳性率为35.6%;MP感染阳性率随年龄的增长而增加(P<0.05)。结论:儿童呼吸道肺炎支原体感染诊断中,明胶颗粒法和荧光PCR法各有优势,两者进行联合应用能够提高对肺炎支原体感染诊断的准确率,从而更好的指导临床治疗;同时,还必须重点加强对大龄儿童的诊断。

探索互动式的语文教学

中等职业学校的学生,普遍存在着文化知识基础薄弱,学习兴趣不浓的问题,传统的教育方式对他们的吸引力呈弱化趋势。也就是说,教育者一味进行说教已经达不到应有的功效,教师在教育教学中必须采用一些让学生乐于接受并积极参与的教学形式,以调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,让学生在互动中感受和接受教育,从而达到教育的目的。

高等职业教育医学基础精品课程建设中的问题与思考

医学基础课程具有概念多、医学术语多、内容多、知识更新快、难度大等特点。高等职业教育医学基础精品课程建设中存在着医学生在校学习时间短、课时大量削减、理论与实践教学过程难以体现高等职业教育的特点等问题；其主要表现为教学内容选择难，“教、学、做”一体化难，基于工作过程的教学设计、项目及工作任务驱动难，工学交替难，特色与创新难等难点。因此，医学基础精品课程建设不应当硬套评审标准，而需要更加注重如何更好地在为专业课程服务方面创出特色。

五位一体教学法在生物化学检验实验教学中的应用

目的:探讨五位一体教学法在生物化学检验实验教学中的应用,完善医学检验教学方法,提高学生的实践能力。方法:2016年9月-2017年12月以我院2015级检验专业大专3班的学生为研究对象,随机选取其中25人为对照组采用传统的教学法,另外25人为实验组采用五位一体教学法,比较两组学生的教学效果。结果:实验组教学效果明显高于对照组(P<0.05)。结论:采用五位一体教学法有利于提高检验学生的实践能力,提高教学质量,适应当前检验形势发展的需求。

试论郁达夫小说中的感伤情调

本文从郁达夫小说的思想内容、人物形象以及创作风格上,剖析郁达夫小说如他的姓氏一般沉郁而伤感的情怀,这种悲剧性的感伤呼号赢得了同时代青年的强烈共鸣。感伤的情调是构成郁达夫小说创作的艺术中枢。