新时代抓好“后继有人”根本大计的逻辑理路与实践路径

“后继有人”根本大计建设以关注后继人才的成长成才为出发点和落脚点,以保障党和人民的事业世代相传为主要目标,着力培养可堪大任的时代新人,这是深入学习贯彻党的二十大精神的重要内容。“后继有人”根本大计具有丰富的逻辑内涵,以理论逻辑和现实逻辑为逻辑前提,以增强后继人才的志气、骨气、底气为价值旨趣,以培养德才兼备、五育并举全面发展的后继人才为实践路径。新时代抓好“后继有人”根本大计,要把握新时代后继人才工作的主题、使命和方向,实现逻辑前提、价值旨趣和实践路径的内在统一。

论中国共产党教育公平思想的三重逻辑

中国共产党自成立以来,不断进行着教育公平的探索,在实践过程中将教育公平视为实现社会公平的重要一环。在相关思想及理论的影响下,中国共产党在救国、兴国、富国、强国四个时期不断进行教育公平的实践与探索,其形成的教育公平思想对新时代我国继续探索教育公平事业具有重要的现实启示。分析和研究中国共产党教育公平思想的三重逻辑,有利于丰富中国特色社会主义理论体系的科学内涵,为新时代实现教育公平提供思想指引,为解决中国教育公平事业提供借鉴。

习近平福建任职期间的城市治理实践探索与现实启示

习近平在福建任职期间的城市治理实践,主要包括党建引领城市发展,秉承以人为本的城市治理理念和科学统筹规划的城市治理方略,进行城市信息化大发展等。习近平这一期间的城市治理经验,批判性地吸收了马克思、恩格斯关于城市发展及城市功能的论述,结合了中国共产党的城市建设实践,进而形成了重要的理论系统。在这一实践经验和理论的指导下,新时期的城市治理应坚持党建引领,构建一元主导多元共治的城市治理共同体;坚持“以人民为中心”,不断满足人民日益增长的美好生活需要;坚持保障城市安全,不断推进法治、德治、自治联合共治;坚持信息化与智能化融合发展,构建新型智慧城市。

农村青年思想政治教育工作探讨

乡村振兴作为一个时代命题,对于我国的政治经济发展和社会格局构建都有着非常重要的影响,农村青年作为我国农村建设舞台的重要力量,肩负着乡村地区生产劳动和思想变革的重要历史责任。对于乡村地区青年进行思想政治教育养成,必须立足乡村振兴战略,积极开展农村青年思想政治教育工作。要从思想上提高对农村青年思想政治教育重要性的认识,通过正向激励梳理好乡村振兴战略和农村青年思想政治教育工作二者间的互动关系。从物质基础、教育载体和工作机制三方面入手,剖析现阶段在乡村地区开展青年思想政治教育工作的意义,并结合目前乡村地区的政治经济实际情况,提出乡村振兴背景下农村青年思想政治教育工作的优化路径,希望能为我国的农村思想政治教育工作提供帮助。