低成本物理实验的研究与开发

实验教学是物理教学的重要组成部分，又是落实新课程目标的重要途径，但因学校经费不足和设备缺乏等原因，实验教学又是物理教学的薄弱环节，极大地影响了物理新课程的实施。积极开展低成本实验的研究与开发是解决这一矛盾的有效途径。所谓低成本实验指的是价格低、花费少的实验。教师常使用日常生活用品、废旧器材等自制低成本物理实验仪器，用它们代替实验室专用仪器进行物理实验，以此解决仪器短缺难题，满足实验教学需要。本文通过具体实例，说明低成本实验在物理原理、实验器材、操作过程与数据处理中的特点，从这四个方面指明低成本实验研究与开发的方向。

激光笔在光学实验中的妙用

激光是上世纪60年代发明的一种光源。目前有三类常见的激光器：气体激光器,如氦氖激光器、氩激光器;固体激光器,如红宝石激光器;半导体激光器,如光驱的激光头、激光打印机的打印头等。激光笔属于半导体激光器,它具有能量输出稳定,体积小,

利用数学软件MathCAD模拟无阻尼条件下平面振子的真实运动

本文通过一道平面振子竞赛试题常见解答的分析,用MathCAD数学软件进行数值计算研究无阻尼条件下平面振子的运动情况,发现试题解答中的错误,并求得特定参数下试题的正确结果.

一道变压器试题的深入探讨

本文应用极端分析法,由简及繁地对全国物理竞赛题中师生感到疑惑的问题通过四个层次进行了深入探讨,最终得出结论。本文对认识自感、互感与非正弦式电流下理想变压器规律有一定的参考价值。

新课程下物理习题教学要素分析

习题教学是物理教学的重要组成部分．习题教学的作用有：一是巩固概念、规律，反馈信息，了解教学效果；二是深化、活化知识，培养思维品质，提高应用能力；三是训练科学表达能力和严谨的逻辑思维能力．随着新课程的推广，习题课仍是物理教学中出现频率最高的一种课型，师生对此都十分重视．如何在习题教学中体现新课程提出的“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的三维目标，是摆在广大物理教师面前的一个极具现实意义和理论价值的课题．笔者就新课程下物理习题教学中存在的要素进行研究，得出“表达”、“体验”、“探究”和“评价”等要素．