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要用真话写文章
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作者 邢其昌 《学周刊(中旬)》 2011年第3期137-138,共2页
我们常常在学生的作文中看到这样的句子,“夜深了,老师还在给我补课,我激动得流下了热泪。”“我生病了,同学们来看我,我感动得流下了热泪。”在学生的印象中,好像只有流泪,才是表达内心的最佳方式。我教语文课,也给学生补了不... 我们常常在学生的作文中看到这样的句子,“夜深了,老师还在给我补课,我激动得流下了热泪。”“我生病了,同学们来看我,我感动得流下了热泪。”在学生的印象中,好像只有流泪,才是表达内心的最佳方式。我教语文课,也给学生补了不少课,但一次也没有补到深夜,也从未见过一个学生因为给他补课而感动地流泪。其实,在现实学习和生活中,十多岁的孩子真的动了感情,也不过眼睛有点湿润而已。 展开更多
关键词 文章 真话 学生 语文课 补课 作文 老师 生病
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桑瓜饮降血糖作用的有效部位筛选 被引量:6
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作者 汪莹 蔡羽 +3 位作者 植飞 邢其昌 颜春潮 陈运中 《湖北中医药大学学报》 2016年第3期50-53,共4页
目的观察桑瓜饮对血糖、血脂的调节作用,筛选出其具有降血糖作用的有效部位。方法高脂饮食联合链脲佐菌素构建2型糖尿病大鼠模型,造模成功的糖尿病大鼠随机分为9组,即B组(模型组)、C组(阳性药物组)、D组(桑瓜饮水煎剂组)、E组(水液部位... 目的观察桑瓜饮对血糖、血脂的调节作用,筛选出其具有降血糖作用的有效部位。方法高脂饮食联合链脲佐菌素构建2型糖尿病大鼠模型,造模成功的糖尿病大鼠随机分为9组,即B组(模型组)、C组(阳性药物组)、D组(桑瓜饮水煎剂组)、E组(水液部位组)、F组(乙酸乙酯部位组)、G组(正丁醇部位组)、H组(乙酸乙酯部位+正丁醇部位组)、I组(乙酸乙酯部位+水液部位组)、J组(正丁醇部位+水液部位组),正常组记为A组,灌胃给药,每日1次,给药42d。末次给药后,检测并比较桑瓜饮水煎剂及其各部位对2型糖尿病大鼠血糖、血脂指标的调节作用。结果造模后给药前,与A组相比,各组大鼠的空腹血糖(FBG)显著升高(P<0.01),差异具有统计学意义;B组和各给药组之间无显著性差异(P>0.05)。给药42d后,与B组相比,C、D、E、J组的FBG显著降低(P<0.05或P<0.01),FBG下降百分比分别为96.75%、17.48%、24.10%、66.90%;与C组相比,除J组外,其余给药组FBG均与C组在显著性差异(P<0.01)。血脂检测指标方面,与B组相比,C、G、H、J组均有降低甘油三酯(TG)的作用(P<0.05或P<0.01),TG含量分别下降88.10%、49.06%、51.92%、88.10%;C、D、H、J组有降低总胆固醇(TC)的作用(P<0.05或P<0.01),其含量分别下降17.90%、12.22%、12.64%、17.44%;升高高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)含量的分别是D组和J组(P<0.05),HDL-C含量分别升高30.15%和37.10%;桑瓜饮各给药部位均有降低低密度脂蛋白胆固醇(LDLC)水平的作用(P<0.05或P<0.01);与C组比较,J组TC、TG、LDL-C均与之无显著性差异,但其HDL-C含量比C组升高13.33%。结论桑瓜饮对2型糖尿病大鼠的血糖血脂均有调节作用,其有效部位可能主要是正丁醇部位+水液部位。 展开更多
关键词 2型糖尿病 桑瓜饮 降血糖 有效部位
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