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浅论高中英语教学方法
1
作者
邢向玉
《中华少年》
2015年第31期201-202,共2页
高中阶段英语是一门主要学科,新课程标准中提出英语教学要从激发学生的学习兴趣入手,在学生原有的生活经验和认知水平的基础上,通过体验、参与、合作的学习方式来进行教学,使学生掌握英语基础知识、发展综合运用能力以及培养学生积极的...
高中阶段英语是一门主要学科,新课程标准中提出英语教学要从激发学生的学习兴趣入手,在学生原有的生活经验和认知水平的基础上,通过体验、参与、合作的学习方式来进行教学,使学生掌握英语基础知识、发展综合运用能力以及培养学生积极的情感的形成和自主探究学习的能力。本文从四个方面来浅谈高中英语教学的几种教学方法:做好初高中英语的衔接工作、注重英语学习的交际性原则、培养学生自主学习的能力以及激发学生的学习兴趣。
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关键词
高中英语
教学方法
学习兴趣
初高中衔接
交际性
自主学习
原文传递
题名
浅论高中英语教学方法
1
作者
邢向玉
机构
石家庄市藁城区第三中学
出处
《中华少年》
2015年第31期201-202,共2页
文摘
高中阶段英语是一门主要学科,新课程标准中提出英语教学要从激发学生的学习兴趣入手,在学生原有的生活经验和认知水平的基础上,通过体验、参与、合作的学习方式来进行教学,使学生掌握英语基础知识、发展综合运用能力以及培养学生积极的情感的形成和自主探究学习的能力。本文从四个方面来浅谈高中英语教学的几种教学方法:做好初高中英语的衔接工作、注重英语学习的交际性原则、培养学生自主学习的能力以及激发学生的学习兴趣。
关键词
高中英语
教学方法
学习兴趣
初高中衔接
交际性
自主学习
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅论高中英语教学方法
邢向玉
《中华少年》
2015
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