关于干训质量评估的认识与实践

质量是学校的生命线,同样也是校长岗位培训的生命线。如何去评估校长岗位培训的质量,这是一个需要研究解决的新课题。国家教委(89)035号文件下达以后,我们用26个月的时间分四期对全县368名完小校长和乡镇中心小学正、副校长进行了系统的岗位培训。培训中。

“度”——校长提高培训的一个艺术命题

“度”是“九五”期间校长提高培训的一个艺术命题。 国家教委对中小学校长的培训,在“八五”期间称为“岗位培训”,在“九五”期间称为“提高培训”。“岗位培训”通过多年实践,其内涵、外延已十分明确,从97年1月1日起全国中小学校长都要持证上岗,可喜可贺,从此校长队伍建设将走向规范的道路。”九五”的“提高培训”,国家教委下达了文件,提出了要求。通过学习我们认识到“提高培训”

由“早、清、实、好”向“高、下、深、远”努力——关于中小学校长“八五”岗位培训工作的回顾

一、“早、清、实、好”——第一阶段(1989.12—1992.12)干训情况的回顾1989年12月到1992年12月,我校在教育局领导下,严格按照国家教委(89)035号文件要求,用整整三年时间,对全县实小校长、中心小学正副校长、初级中学校长、乡镇教育助理以及成教干部计449人进行了一轮岗位培训,市教育局分管局长听取我县汇报后.作了以下评价:“江宁的干训工作起步早、思路清、措施实、效果好”.

学校的德育教育浅谈

德育教育是学校教育的一个重要组成部分。加强对青少年学生的思想教育、品德教育,是学校教育的重要组成部分,是五育之首。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,德育质量的高低取决于学校的德育管理。为了通过有效的管理形式,形成整体合力,充分发挥学校德育的潜力,调动师生的积极性,从而提高德育质量,提高德育工作实效,我们必须在日常工作中加强德育建设。

思想政治课要立足于解决学生的思想认识问题

课堂上对学生进行思想教育,要善于围绕学生的思想认识问题来组织教材,把传授基础理论知识和培养学生观察、分析问题的能力与提高学生的思想认识、思想觉悟有机地结合起来。本文进行详细阐述。

“Z”形工作面无缝对接技术的研究与应用

"Z"形工作面分为大、小两面,工作面对接主要分为工作面刮板输送机机尾对接和机头对接两种方式。通过分析工作面地质资料及需要避开的因素,确定工作面运输巷与轨道巷及切眼位置,选取科学合理的对接方法,确保无缝对接。