生活教育与KWL记录表的有机融合——以幼儿园中班晒被子主题活动为例

作为幼儿教育的重要内容之一,生活教育对幼儿的成长有着十分重要的作用。以幼儿园中班晒被子主题活动为教学案例,阐述了如何运用KWL记录表发现幼儿的内在需求,探索幼儿的能力发展,寻觅幼儿的心灵花园,充分挖掘幼儿自主劳动、自我服务方面的能力,支持幼儿在活动中自主发现问题、解决问题,培养幼儿的生活能力。

幼儿园自然教育研究

现在的幼儿多数时间是待在室内的,而且更多的是面对电视、手机屏幕,怎样将幼儿从这种环境中解放出来是教师一直在探索的问题。我园有着宽阔的户外场地,种植着各类植物,为教师开展课程教学提供了丰富的自然资源,而让幼儿在自然中以自然的状态观察、思考与表达,也是为师者的智慧。

赋意、柔软、生长——让“墙微”物型课程成为“童样”学习空间

在课程游戏化的今天,墙面所应该呈现的不再是幼儿千篇一律的作品,而应该成为孩子们表达的窗口。从主题活动的产生到师生共同探索、制作,到最后的成品展示,这样过程性的内容以多样的形式展现在墙面上,不仅可以看出孩子参与的痕迹,也能够成为孩子们表达想法的途径。

浅析“现代化管理”在幼儿园教研管理工作中的运用

幼儿园的保教质量,关乎其长远的发展。在当下这个重视教研的时期,帮助在职教师提高教研水平、增强教研意识具有重要意义。当前,各园应针对园本特色,不断研究和解决教研过程中遇到的各个难题,增强教师在教研过程中的研究意识,同时完善幼儿园的教研管理体系,以形成一套规范化、精细化、个性化的管理体系。

幼儿待人之礼“养成法”

3~6岁正是幼儿行为习惯养成的关键时期,抓住这一时期并进行有针对性地培养教育,为培养孩子健全人格和塑造完整儿童将会起到至关重要的作用。中午进餐我们班里的孩子从小班下学期开始就尝试自己端饭菜,其实当时也不是有意地去锻炼孩子的能力什么的,而是因为班里的一位老师临时有事出去了,午饭的时间我忙不过来,就灵机一现,利用餐前安静活动的时间,跟孩子如实讲了这件事情,想要得到孩子们的帮助,没想到孩子们都非常愿意到前面来端餐盘。