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运用探究性讨论教学要注意的问题
1
作者
邢孔勇
《新教育(海南)》
2009年第9期19-19,共1页
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式和启发式、讨论式教学.真正还课堂于学生.培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神和听说读写的能力,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。新课标要求课堂内外讨论问题,学生要有条理,有...
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式和启发式、讨论式教学.真正还课堂于学生.培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神和听说读写的能力,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。新课标要求课堂内外讨论问题,学生要有条理,有根据,有针对性地发表自己的看法。探究性讨论是语文学科教学中常用韵教学方法,它是引导学生进行科学探究的重要手段。
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关键词
探究性
讨论教学
发展思维能力
引导学生
团结合作
讨论式教学
学习方式
主动探究
原文传递
增进课堂教学情感性之我见
2
作者
邢孔勇
《新教育(海南)》
2009年第8期8-8,共1页
课堂是学校进行教育活动的重要场所,其生活是学生在学校中的主要生活,它的质量关系着学生生活的质量和学校教育的成效。语文课堂教学要把学生的认知和情感的发展结合起来,才能收到良好的效果。
关键词
课堂教学
情感性
学生主动参与
情感教学
之我见
原文传递
题名
运用探究性讨论教学要注意的问题
1
作者
邢孔勇
机构
乐东县佛罗中学
出处
《新教育(海南)》
2009年第9期19-19,共1页
文摘
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式和启发式、讨论式教学.真正还课堂于学生.培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神和听说读写的能力,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。新课标要求课堂内外讨论问题,学生要有条理,有根据,有针对性地发表自己的看法。探究性讨论是语文学科教学中常用韵教学方法,它是引导学生进行科学探究的重要手段。
关键词
探究性
讨论教学
发展思维能力
引导学生
团结合作
讨论式教学
学习方式
主动探究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
增进课堂教学情感性之我见
2
作者
邢孔勇
机构
乐东县佛罗中学
出处
《新教育(海南)》
2009年第8期8-8,共1页
文摘
课堂是学校进行教育活动的重要场所,其生活是学生在学校中的主要生活,它的质量关系着学生生活的质量和学校教育的成效。语文课堂教学要把学生的认知和情感的发展结合起来,才能收到良好的效果。
关键词
课堂教学
情感性
学生主动参与
情感教学
之我见
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
运用探究性讨论教学要注意的问题
邢孔勇
《新教育(海南)》
2009
0
原文传递
2
增进课堂教学情感性之我见
邢孔勇
《新教育(海南)》
2009
0
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